[摘 要]建設(shè)高質(zhì)量國家銀齡教師隊伍是國家銀齡教師行動計劃得以順利、有效實(shí)施的關(guān)鍵,是推動教育強(qiáng)國建設(shè)的必要之舉。因此,有必要厘清高質(zhì)量銀齡教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在邏輯,明確價值指...
“一帶一路”倡議提出以來,秉承聯(lián)合國教科文組織的組織活動原則和民間運(yùn)動理念,甘肅省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會開展了豐富多彩的活動,如參與舉辦絲綢之路(敦煌)國際文化博覽會、落實(shí)第...
隨著“一帶一路”倡議的深入推進(jìn),蘭州交通大學(xué)以嚴(yán)抓準(zhǔn)入、強(qiáng)化管理、服務(wù)社會、擴(kuò)大交流等措施,有效應(yīng)對挑戰(zhàn),提升了國際教育質(zhì)量。經(jīng)過10余年的發(fā)展,學(xué)校已構(gòu)建起契合自身發(fā)展規(guī)劃...
長江之畔的青春友誼 2013年9月,習(xí)近平主席在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)的演講中首次提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的倡議。也是在這年秋天,我離開了家鄉(xiāng)小城,來到中國地質(zhì)大學(xué)(...
自2013年共建“一帶一路”倡議提出,至今已10年。此間,教育部出臺系列文件響應(yīng)并持續(xù)推進(jìn)這一重大倡議,陸續(xù)與18個省市簽署《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄》。 10...
在蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)院龍瑞軍教授辦公室的墻上,貼著“一帶一路”全景地圖和青藏高原地形圖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這兩幅地圖仿佛將事件“空間化”,將龍瑞軍和他的團(tuán)隊多年來所做的工作凝聚在這兩張...
東南亞,曾經(jīng)只是作為一個地理概念存在于我的腦海,不曾想在自己的求學(xué)和職業(yè)生涯中會與之結(jié)下不解之緣。1987年夏天,我從貴州大學(xué)外語系英語專業(yè)畢業(yè)后,進(jìn)入學(xué)校外事辦公室,由此開啟...
7月中旬正是盛夏,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實(shí)驗(yàn)站國際交流與合作中心里一派火熱景象,來自科技小院、中國教育研究和擴(kuò)展系統(tǒng)的學(xué)員們聚在一起,參加聯(lián)合國糧農(nóng)組織-中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)多主體創(chuàng)新...
我坐在飛機(jī)上,靠著窗戶,望著飛機(jī)緩緩起飛,默默在心中作別這片陌生又熟悉的土地。我不知道那些來到異國他鄉(xiāng)短暫學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生,此刻是否能與我共鳴。2022年9月底,我飛行20多個小時...
今年6月,李婭剛從清華大學(xué)畢業(yè),她出生在“城堡之國”——斯洛伐克的一個華人家庭。她的父母來自浙江省溫州市,一個同樣擁有豐厚文化遺產(chǎn)和旅游資源的城市,也是我國東南沿海一帶重要...
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