習(xí)近平總書記在建設(shè)教育強(qiáng)國重要講話中強(qiáng)調(diào)，要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線。中小學(xué)校在落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育、深化課程教學(xué)改革過程中，需要聚焦學(xué)習(xí)發(fā)生...
黑龍江省哈爾濱新區(qū)啟動基礎(chǔ)教育綜合改革以來，始終堅持頂層設(shè)計，以體制機(jī)制創(chuàng)新推動教育綜合改革，著力構(gòu)建現(xiàn)代化的教育治理體系、高品質(zhì)的多元育人體系、科學(xué)的教育評價體系和完善的...
習(xí)近平總書記指出：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！边@里有兩個層面的要求：一是...
2023年2月，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事...
在加快教育強(qiáng)國建設(shè)背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一個非常重要、必須及時解決的問題，而要解決好又有很大難度。 一、“唯分?jǐn)?shù)論”背后是“活生生的人”的缺席 今天的學(xué)業(yè)水平考試...
2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出“探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評制度，任課教師每學(xué)期須對每個學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評，述評情況納入教師考核內(nèi)容”...
2023年5月，教育部辦公廳印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》（簡稱《行動方案》），針對當(dāng)前課程教學(xué)改革存在的主要問題，從課程方案落地規(guī)劃、教學(xué)方式變革、科學(xué)素養(yǎng)提升、教...
教育評價改革事關(guān)教育發(fā)展方向，事關(guān)建設(shè)教育強(qiáng)國成敗。2020年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》（簡稱《總體方案》），這是新中國第一個關(guān)于教育評價系統(tǒng)性改革...
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》明確指出，“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、德智體美勞全...
教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，是衡量教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要指標(biāo)之一。教育數(shù)字化的本質(zhì)是運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，賦能教育教學(xué)。人...
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