◎摘 要 新時(shí)代師范院校評(píng)價(jià)改革，體現(xiàn)出評(píng)價(jià)價(jià)值的師范性、評(píng)價(jià)活動(dòng)的適切性、評(píng)價(jià)技術(shù)的融合性和評(píng)價(jià)主體的多元性等鮮明特點(diǎn)，需要從學(xué)校對(duì)重大教師教育政策的落實(shí)度、辦學(xué)資源對(duì)人...
◎摘 要 黨的十八大以來，黨中央深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律，將教育、科技、人才一體謀劃，探索出了一條堅(jiān)持高位推動(dòng)、系統(tǒng)集成、聚勢(shì)賦能的教育科技人才事業(yè)一體發(fā)展之路。在教育...
習(xí)近平總書記在今年的全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能?！秉h的二十大報(bào)告突出了...
◎摘 要 教育科技人才領(lǐng)域的相關(guān)資料剖析表明，三者的一體統(tǒng)籌推進(jìn)具有內(nèi)在的關(guān)系性規(guī)律、發(fā)展性規(guī)律和實(shí)踐性規(guī)律。主要包括：教育科技人才在支撐和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上具有雙重疊加效...
◎摘 要 2018年全國(guó)教育大會(huì)以來，我國(guó)高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等方面均實(shí)現(xiàn)重大進(jìn)展，積累了重要經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把高質(zhì)量發(fā)展...
◎摘 要 黨的十八大以來，我國(guó)高校教師隊(duì)伍建設(shè)取得歷史性成就：形成了以習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)重要論述為核心的創(chuàng)新理論，構(gòu)建了以相關(guān)法律法規(guī)、政策文件、專項(xiàng)計(jì)劃為基礎(chǔ)的...
◎摘 要 習(xí)近平總書記提出中國(guó)特有的教育家精神，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循?！吨泄仓醒? 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》對(duì)新時(shí)代教...
人物簡(jiǎn)介：吳擁軍，全國(guó)教書育人楷模，河南省洛陽(yáng)市欒川縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師。 我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。為了讓我能走出農(nóng)村的大山，父母連雞蛋都舍不得吃，一個(gè)個(gè)攢起來，為我...
黨的二十屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（簡(jiǎn)稱《決定》），堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)加快建...
改革是推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力。黨的二十屆三中全會(huì)提出要“深化教育綜合改革”，強(qiáng)調(diào)要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革”。...
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