我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際影響力穩(wěn)步提升的背后蘊(yùn)含著內(nèi)在邏輯與發(fā)展之“道”，這些“道”，既包括國(guó)家政策層面的頂層設(shè)計(jì)，也涵蓋教育理念的創(chuàng)新與實(shí)踐探索；既體現(xiàn)了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融...
教育教學(xué)質(zhì)量是高等教育人才培養(yǎng)的生命線，中外合作辦學(xué)院校必須從根本上把教育教學(xué)作為中心工作來(lái)抓，把教育教學(xué)質(zhì)量的高低作為衡量中外合作辦學(xué)項(xiàng)目成功與否的重要指標(biāo)。師資隊(duì)伍、課...
“治理”一詞源于拉丁文和希臘語(yǔ)，原意是“控制、引導(dǎo)和操縱”，是相對(duì)于傳統(tǒng)的“統(tǒng)治”而言，主要用于與國(guó)家公共事務(wù)相關(guān)的管理活動(dòng)和政治活動(dòng)?！爸卫怼贝蚱屏苏畣我粰?quán)威壟斷所有的...
世界上79%的貧困人口生活在農(nóng)村地區(qū)，如何通過(guò)教育和培訓(xùn)提升農(nóng)村人口職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，建立更具包容性和韌性的社會(huì)，是擺在全人類面前的重要課題...
來(lái)華留學(xué)生是中國(guó)發(fā)展的見(jiàn)證者、中國(guó)故事的講述者、中國(guó)聲音的傳播者，更是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要力量。黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精...
黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象。國(guó)...
全球科技競(jìng)爭(zhēng)加劇，高技術(shù)人才成為國(guó)家科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心支撐。黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革?推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（簡(jiǎn)稱《決定》）提出，完...
從救亡圖存的義勇軍到新質(zhì)生產(chǎn)力的生力軍、尖子生，從近代化的破題到現(xiàn)代化的奮進(jìn)，留學(xué)報(bào)國(guó)，始終是海外學(xué)子的思想主流和實(shí)踐主題。習(xí)近平總書記明確指出，百余年的留學(xué)史是“索我理想...
黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》指出：“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期”，...
體育教育的高質(zhì)量發(fā)展需要建立完善的標(biāo)準(zhǔn)化體系，中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的研制不僅為體育教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)提供重要依據(jù)，還能為體育教育的高質(zhì)量發(fā)展起到推動(dòng)作用。中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等...
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