民族地區(qū)高校優(yōu)勢學科是推動民族地區(qū)高等教育發(fā)展和一流學科建設(shè)的重要抓手，也是全面支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要科技和人才保障。以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，是新...
習近平總書記在2024年全國教育大會上的重要講話，向全黨全國發(fā)出了建成教育強國的動員令，為我們朝著既定目標扎實邁進、奮力譜寫教育強國建設(shè)嶄新篇章提供了根本遵循。民族地區(qū)要牢記囑...
? 本文系2024年重慶市研究生教育教學改革研究項目“國家安全學案例庫建設(shè)與案例教學方法研究”（項目編號：yjg243041）的階段性成果。 摘要：《國家安全教育大學生讀本》作為首部...
落實立德樹人根本任務(wù)，須關(guān)注教育理念、教育內(nèi)容和教育途徑等實踐視角，真正讓大中小幼心理健康教育一體化建設(shè)落到實處、收到實效。 大中小幼心理健康教育一體化實踐的基礎(chǔ)是教育...
中國是世界上歷史最悠久的國家之一，“中國”一詞的背后有著漫長的文化發(fā)展史。從盤古開天到中央之國，古代中國人在認識天地的同時，也在逐漸形成國家觀，使“中國”一詞的文化內(nèi)涵成為...
家長是孩子的第一任老師，親子之間構(gòu)成事實上的教育關(guān)系。家長既需要和孩子保持良好的親子關(guān)系，也需要履行好教育的責任。 首先，家長需要理解親子關(guān)系的復(fù)雜性。親子關(guān)系是父母與...
建設(shè)適應(yīng)數(shù)字時代的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要根基。當前世界各國正從內(nèi)涵框架、培育方式和評價認證等方面，全方位、多角度推動教師數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。 教...
當前作業(yè)多被視為鞏固或補充教學的一個環(huán)節(jié)，它弱化或遮蔽了作業(yè)作為學習活動的獨立育人品格，作業(yè)被窄化為教學補充。大作業(yè)觀提出以“學生—學習—學會”為中心的教學理念，統(tǒng)整課前、...
?本文系國家社科基金西部項目“民族地區(qū)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接問題研究”（項目編號：2022XMZ033）的階段性成果。 摘要：民族地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是國...
家長群是家校教育共同體在互聯(lián)網(wǎng)媒介環(huán)境中的信息化存在形式，也是當前家庭和學校日常溝通交流的橋梁。它鏈接了家長與教師、家庭與學校的關(guān)系，實現(xiàn)了家庭和學校對教育活動的實時參與。...
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