校準學校發(fā)展“定盤星”

“黨支部委員會會議議事范圍包括黨的建設(shè)、校風教風學風建設(shè)、教職工收入分配及福利待遇、獎勵、懲處和其他事關(guān)師生員工切身利益的重要事項……”連日來，甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣祁豐學校黨支部書記、校長韓耀星對《肅南縣中小學校黨組織會議議事規(guī)則指引（試行）》進行深入學習。以前從事教學業(yè)務(wù)，來到新崗位上，韓耀星感覺“不擠出點兒時間學習，真的不行”。

為積極探索推動中小學黨組織領(lǐng)導的校長負責制落地落實，今年以來，肅南縣堅持不斷加強中小學黨建工作，聚力破解中小學內(nèi)部治理難點，把政治標準和政治要求貫穿中小學辦學治校、教書育人全過程各方面，有效提高中小學黨建工作質(zhì)量和水平，為全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展鑄就“紅色”引擎。

健全組織，黨的領(lǐng)導更堅強有力

書記該管什么、校長該管什么、書記和校長意見不統(tǒng)一怎么辦……今年3月，肅南縣教育局召開座談會，就實施黨組織領(lǐng)導的校長負責制展開討論。

肅南縣在原有“校長負責抓教育教學、黨組織負責抓政治生活”的管理模式基礎(chǔ)上，建立“黨組織領(lǐng)導、校長負責、教師育人、民主管理”新格局。同時，全縣科級單位學校的黨組織全部改設(shè)為工作支部，對設(shè)立黨總支的肅南一中實行書記、校長分設(shè)，設(shè)立黨支部的中小學實行“一肩挑”，并配備專職黨支部副書記。

不久后，肅南縣對各中小學進行了“大換血”，配強書記、選好校長，為改革打好人事基礎(chǔ)。

4月底，肅南縣教育局召集各中小學新任書記、校長座談，探討改革草案。在總結(jié)縣教育局相關(guān)責任科室以及校長代表的意見后，縣委組織部、縣委教育工委正式出臺《肅南縣貫徹落實<關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見（試行）>實施方案》，細化了黨組織書記、校長、支委委員、副校長各自的職責；規(guī)范了議事決策機制等校長們關(guān)心的熱點、難點、疑點問題。

優(yōu)化機制，學校管理更科學高效

5月，改革正式施行，激活了“一池春水”。

肅南一中黨總支副書記、校長賈鎮(zhèn)南花了近兩個月時間研讀并吃透文件精神，一套更科學的議事決策機制在校園內(nèi)逐漸形成，通過黨組織集體研究決策、行政班子執(zhí)行、教職工代表監(jiān)督的方式推進學校民主管理。如今，學校的基建工程項目、教師職稱評定等常規(guī)工作有章可循，高效推進。學校還設(shè)立“黨員先鋒”，加強“雙培養(yǎng)”，建設(shè)一支以優(yōu)秀黨員為主體的名優(yōu)師團隊……一系列行之有效的活動，讓教職工的人心有效凝聚。

自肅南縣實施中小學黨組織領(lǐng)導的校長負責制以來，各學校積極發(fā)揮黨組織在發(fā)展過程中的作用已成常態(tài)。

“肅南縣牢固樹立以高質(zhì)量黨建工作帶動引領(lǐng)中小學辦學治校高質(zhì)量發(fā)展理念，采取單獨組建、聯(lián)合組建、就近掛靠指導員等方式，把支部建在基層學校，覆蓋村級小學、輻射校外培訓機構(gòu)，修訂完善議事決策、監(jiān)督管理、評議考評等制度機制，構(gòu)建了‘政治引領(lǐng)、全面覆蓋、體系健全’的組織架構(gòu)?！泵C南縣教育局黨組成員、副局長安吉剛說。

此外，肅南縣委組織部、縣委教育工委還指導各中小學黨組織建立了黨組織議事規(guī)則，校長辦公會議事規(guī)則等議事制度，建立健全了黨組織書記和校長之間的溝通協(xié)調(diào)機制。

黨建引領(lǐng)，活動育人牢筑紅色根基

在機制、渠道暢通的前提下，各學校黨組織積極作為，立足肅南縣充足的紅色文化資源和民族特色優(yōu)勢，結(jié)合指尖學習課堂、思政名師課堂、場館互動課堂、主題實踐課堂四大課堂，以活動為載體，把弘揚革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深度融入學校工作。

肅南二中、馬蹄學校等6所中小學積極開展紅色影片展映、紅色歌曲聯(lián)唱、紅色故事我來講等活動，把紅色教育（研學實踐）納入全縣中小學思政課教育，強化青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

“如今，學校開展每一項工作時，都會考慮到融入當下的思政要素，將思政課堂的陣線向縱深延長?！泵C南縣紅灣小學黨支部書記、校長王雪梅說。

肅南縣把深化“紅燭先鋒”黨建品牌創(chuàng)建作為夯實學校黨建工作基礎(chǔ)的重要載體和提升教師隊伍素質(zhì)的重要引擎，通過開展黨員責任崗、示范崗、先鋒崗“三崗聯(lián)創(chuàng)”和黨員教師“三亮三比”“三幫三帶”活動，激勵黨員“插黨旗、爭先鋒、創(chuàng)一流”。

“通過黨建引領(lǐng)，讓教師成為‘四有’好老師，讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，聽黨話、感黨恩、跟黨走。這是我們一直在踐行的初衷。”肅南縣教育局黨組書記、局長安維武如是說。

《中國教育報》2022年12月21日第3版