人人技藝傍身 個(gè)個(gè)學(xué)歷見(jiàn)長(zhǎng)

“我會(huì)把握和珍惜這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷拓展自己的視野，把學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力?！币幻谫F州省威寧中等職業(yè)學(xué)校參培的學(xué)員表示，很高興能在校企合作的汽車維修車間進(jìn)行“真刀真槍”的實(shí)訓(xùn)。

為全面提升社會(huì)勞動(dòng)力受教育年限，貴州省威寧彝族回族苗族自治縣深入實(shí)施職業(yè)技能學(xué)歷雙提升工程，圍繞“啟動(dòng)實(shí)施—鞏固突破—提質(zhì)增效”三步走目標(biāo)，從完善組織準(zhǔn)備、摸清底數(shù)、師資準(zhǔn)備、專業(yè)選擇設(shè)置等方面精準(zhǔn)發(fā)力，逐步建立完善了全縣職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。

一分部署，九分落實(shí)。威寧結(jié)合實(shí)際制定職業(yè)技能學(xué)歷雙提升2022年培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立了縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組并組建督查組對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職業(yè)技能學(xué)歷雙提升工程開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查。

針對(duì)學(xué)員文化層次低、居住較分散、學(xué)習(xí)時(shí)間不統(tǒng)一等問(wèn)題，威寧建立完善相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程，明確具體學(xué)制、課時(shí)時(shí)長(zhǎng)和文化課考核標(biāo)準(zhǔn)。全縣還結(jié)合縣域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心及各鎮(zhèn)（街道）實(shí)際產(chǎn)業(yè)分布情況，設(shè)置了作物生產(chǎn)技術(shù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、民族服裝與飾品、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理等專業(yè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）也完成了“雙提升”專業(yè)選擇及設(shè)置。

在縣教育科技局統(tǒng)籌下，威寧職業(yè)技術(shù)中學(xué)等學(xué)校組織大學(xué)生志愿者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、駐村干部等，通過(guò)新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所、鄉(xiāng)村夜校等平臺(tái)，多形式教授基本知識(shí)、傳授基本技能。宣傳動(dòng)員廣大中小學(xué)生利用周末、寒暑假實(shí)現(xiàn)“1+1”（一名學(xué)生助力一個(gè)家庭），支持配合大學(xué)生志愿者到農(nóng)村開(kāi)展技能學(xué)歷雙提升的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與“農(nóng)村勞動(dòng)力全員培訓(xùn)”等專題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、整體推進(jìn)。

一系列的“組合拳”，讓威寧有效提升了技能人才培訓(xùn)成效：截至11月14日，全縣“雙提升”工程累計(jì)開(kāi)班634個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)31036人；已完成教學(xué)及實(shí)訓(xùn)基地掛牌共183個(gè)，全縣已完成掛牌“雙提升”實(shí)訓(xùn)基地共5個(gè)……

縣教科局局長(zhǎng)張功達(dá)表示，全縣下一步將繼續(xù)深入推進(jìn)職業(yè)技能學(xué)歷雙提升，以提升人均受教育年限為主攻方向，以職業(yè)教育擴(kuò)容提質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)施好讀寫(xiě)算文化“普學(xué)”培訓(xùn)、實(shí)施好雙語(yǔ)培訓(xùn)“普推”工程、實(shí)施好基本政策“普及”培訓(xùn)、實(shí)施好職業(yè)技能“普訓(xùn)”工程的“四普”培訓(xùn)工程，讓職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月12日第3版