貴州用職業(yè)教育鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接

近年來，貴州精準發(fā)力推動職業(yè)教育規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、保障優(yōu)先，相繼實施教育“9+3計劃”、中職“百校大戰(zhàn)”、“中職強基”工程、高職“雙高”計劃和“黔匠”培養(yǎng)工程，職校生從不到60萬人增長到近100萬人，30余萬貧困家庭學生通過職業(yè)教育改變家庭和個人命運，職業(yè)教育成了脫貧致富奔小康“直通車”。

“實踐證明，抓好職業(yè)教育不但能實現(xiàn)‘職教一人，就業(yè)一個，脫貧一家’目標，還能有效鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接！”貴州省教育廳一級巡視員鞠洪說。

繪好鄉(xiāng)村振興藍圖 全省職業(yè)院校奮起“職”追

貴州鄉(xiāng)村要振興，職業(yè)教育是一支重要力量。銅仁職院黨委書記張命華說，作為貴州三所“雙高”職院之一，為在農(nóng)業(yè)上更好助力鄉(xiāng)村振興，學院制定《助力鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接實施方案》；學校農(nóng)學院還以銅仁市農(nóng)業(yè)六大主導產(chǎn)業(yè)依托成立果蔬技術服務團隊、食用菌生產(chǎn)技術服務團隊等9個團隊，搭建起專家引領、63名專業(yè)教師參與的“一師一班一村一品”社會服務與人才培養(yǎng)辦學模式。農(nóng)學院54個專業(yè)班與12個產(chǎn)業(yè)村結(jié)成深度校地政企合作共贏關系，構建起“識農(nóng)、學農(nóng)、愛農(nóng)、樂農(nóng)、惠農(nóng)”大學生思政課育人體系。經(jīng)銅仁市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局測算，2020年銅仁職院師生及校友在技術方面對全市服務貢獻產(chǎn)值達25億元，2021年將達33.5億元。

貴州輕工職院黨委全面落實“五級書記抓黨建”要求，構建黨委、黨總支、黨支部“三級幫扶”工作機制，組建駐村干部隊伍、幫扶工作隊和實踐團三支隊伍，持續(xù)做好幫扶村鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。僅2021年，學校在幫扶點劍河縣、荔波縣的村黨組織建設、活動場所升級改造、基礎設施建設等方面投入109.14萬元辦成12個項目；幫扶隊員深入村鎮(zhèn)調(diào)研指導工作累計百余人次，及時研究幫扶過程中遇到的困難和問題。2021年，學院2個基層黨支部被貴州省委、省政府表彰為“全省脫貧攻堅先進集體”；學院選派駐村第一書記蒲朝新同志被中共中央、國務院授予“全國脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號，3名同志被貴州省委、省政府表彰為“全省脫貧攻堅先進個人”。

“銅仁職院、貴州輕工職院師生傾力深入一線助力鄉(xiāng)村振興是全省職業(yè)院校鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的一個縮影！”據(jù)貴州省教育廳職成教處副處長付穎純介紹，省教育廳制定《貴州省職業(yè)教育助力鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作方案》，要求各職校從“強化產(chǎn)教融合、優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構，提升實踐能力、加強雙師型隊伍建設和開展技術服務、促進創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”等七個方面助力鄉(xiāng)村振興；組織各職校申報全省32個產(chǎn)業(yè)鏈牽頭學校開展服務工作；在2021年職業(yè)教育省級專項資金中安排17830萬元支持職校助推鄉(xiāng)村振興；開展2021年第一批職業(yè)院校興黔富民行動計劃項目評審，建議中職立項77個、高職立項113個，推動學校辦學能力提升。

2021年12月，教育部、貴州省政府印發(fā)《關于建設技能貴州 推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，在貴州召開部省共建“技能貴州”推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展啟動會，彰顯用職業(yè)教育助力鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決心?！笆奈濉逼陂g，貴州決定在原有投入不減情況下，每年新增職業(yè)教育經(jīng)費5個億元，助力特色職業(yè)教育強省工作。

貴州各職業(yè)院校黨委（黨總支、黨支部）把鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接作為最大的政治任務來抓，重點圍繞“鄉(xiāng)村振興、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)”三大戰(zhàn)略行動、煙酒茶等“五張名片”、十二個重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、十大千億級工業(yè)產(chǎn)業(yè)、十大新興服務業(yè)等開辦專業(yè)和培養(yǎng)人才，聚焦鄉(xiāng)村振興的新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式，謀劃好辦學與鄉(xiāng)村振興共贏的頂層設計。

全省81所中高職院校堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)與需求的無縫對接奮起“職”追，主動與特色農(nóng)業(yè)、特色茶等32個產(chǎn)業(yè)鏈開展產(chǎn)教融合，依托“四區(qū)”和資源優(yōu)勢促進專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)鏈條協(xié)同發(fā)展，每年培養(yǎng)輸送各類技術技能人才20余萬人，為全省產(chǎn)業(yè)鏈升級提供強有力人才支撐。

“職”在現(xiàn)場中 鄉(xiāng)村振興被寫實

自在養(yǎng)牛這方面打出名聲后，銅仁職院農(nóng)學院教師張華琦博士每天的“業(yè)務”電話不斷?！坝凶稍冿曫B(yǎng)管理的，有請教飼料加工配制的，還有心急火燎求教疾病防控的！”張華琦告訴記者，只要能做到的，他都會盡其所能地給予幫助。

銅仁職院農(nóng)學院院長黃雪飛說，農(nóng)學院針對省委、省政府確定的十二大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)成立生態(tài)茶、食用菌、生態(tài)漁業(yè)和生態(tài)畜牧業(yè)等六個工作專班，銅仁職院為省食用菌、生態(tài)漁業(yè)兩個專班牽頭單位。

農(nóng)學院還動員全體教師主動對接銅仁市農(nóng)業(yè)六大主導產(chǎn)業(yè)并加入到產(chǎn)業(yè)所屬專班中去。比如，張華琦博士加入生態(tài)畜牧業(yè)下面的“?！睂０啵w會芳博士加入蔬菜專班，但辣椒專班也有她的“工作”，2019年全國教書育人楷模顧昌華教授不但是貴州食用菌工作專班首席專家，還不時到果蔬專班去“客串”，朱鋒釗副院長不但加入家禽專班，豬專班也不時瞧見他的身影……農(nóng)學院63名教師中有25人加入銅仁市農(nóng)業(yè)六大主導產(chǎn)業(yè)所屬的專班。

“秀水村能有今天，完全是因為有安順職院旅游系的鼎力幫助！”普定縣龍場鄉(xiāng)秀水村村民李英說，此外，黔山秀水景區(qū)一直不景氣，直到安順職院旅游系系主任謝玲玲教授團隊的到來才迎來轉(zhuǎn)機。

謝玲玲介紹，“團隊進駐后即對景區(qū)經(jīng)營及員工構成情況等作了認真了解和分析，針對從業(yè)人員90%以上為該村村民且大部分為初中學歷、服務專業(yè)技能不強、服務意識不夠以及景區(qū)產(chǎn)品相對單一等情況，及時在課程設置、培訓方式、教學形式上作調(diào)整！”一年時間，景區(qū)效益大有改觀。

貴州交通職院還組織業(yè)務精湛的老師帶著學生去農(nóng)村開展實用技術技能培訓25場次帶動1300余人就業(yè)，選派45名駐村第一書記和駐村干部扎根基層；在汽車、道路與橋梁等重點優(yōu)勢專業(yè)招生時單列農(nóng)村籍學生招生計劃、設立“訂單班”招收學生1029人，用實際行動拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

“自2018年11月以來，學校已經(jīng)將在黔東南州從江縣加勉鄉(xiāng)污規(guī)村探索出‘幫扶婦女兒童幸福成長的3+新模式’復制到省內(nèi)5縣6地，發(fā)展繡娘200余人，創(chuàng)收60余萬，繡娘直接經(jīng)濟收入20余萬……”貴州交通職院黨委書記張靜說。

在“職”謀職 探索辦學新方向

在服務社會發(fā)展和鄉(xiāng)村振興過程中，貴州不少中高職院校的辦學思路更加清晰、辦學能力得到提升、雙師型教師人數(shù)不斷增長，教師科研能力、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷做實。

作為一所以智能制造、柔性制造為特色專業(yè)的職校，貴州機械工業(yè)學校升格為貴州裝備制造職業(yè)學院后主動服務貴州的高質(zhì)量發(fā)展和“四新”“四化”建設，及時探索搭建起“智能制造、新能源汽車、自動化”三大裝備制造專業(yè)群。

目前，安順職院已被確定為貴州省32個產(chǎn)業(yè)鏈——“大旅游產(chǎn)業(yè)鏈”人才培養(yǎng)建設項目牽頭院校，旅游服務重點專業(yè)群被確定為貴州第一個立項建設的旅游類省級專業(yè)群；銅仁職院則在原有25個專業(yè)中開設食用菌、中藥材以及淡水養(yǎng)殖等選修專業(yè)，學校更堅定了走農(nóng)學和醫(yī)藥專業(yè)強?！半p高”道路。

作為貴州重要農(nóng)業(yè)類高等院校，貴州農(nóng)業(yè)職院按照專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈思路，設置包括畜牧水產(chǎn)、機電和食品與藥品等9個系30個專業(yè)方向，其中農(nóng)業(yè)類專業(yè)和直接服務農(nóng)業(yè)相關專業(yè)占比達90%，基本覆蓋貴州現(xiàn)有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

黔南民族職院依托茶樹栽培與茶葉加工、建筑室內(nèi)設計等專業(yè)群成立鄉(xiāng)村振興研究院，聘請陳錫文等知名專家組成專家委員會，組建現(xiàn)代山地農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村生態(tài)宜居、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村振興研究中心，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的重點、熱點、難點問題進行長期觀察、跟蹤研究，解決發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，探索辦學新思路、新方向。

貴州省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克表示，貴州將優(yōu)化職業(yè)院校結(jié)構布局，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，改革人才培養(yǎng)體制機制，大力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，推動全國職業(yè)教育大會精神在黔中大地落地生根、開花結(jié)果，更好服務貴州經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 景應忠）