福建：作業(yè)布置和批改情況納入教師職稱評價(jià)體系

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）近日，為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，福建省委辦公廳、福建省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》。

福建提出，學(xué)校要制定完善作業(yè)管理辦法，強(qiáng)化作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和總量。鼓勵有條件的地方和學(xué)校推行校本作業(yè)，教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，不再推薦征訂教輔材料。同時(shí)，該省還將出臺作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)重要內(nèi)容，將作業(yè)布置和批改情況納入教師年度考核和職稱評價(jià)體系。

福建明確，將采取推進(jìn)校際和城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)、支持各地探索大學(xué)區(qū)制管理改革、建立校長教師常態(tài)化交流輪崗制度等措施，多措并舉支持優(yōu)質(zhì)教育資源提質(zhì)擴(kuò)容。到2023年，該省將培育認(rèn)定100所左右省級義務(wù)教育教改示范校。

為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量和深化考試評價(jià)改革，福建將組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，嚴(yán)禁學(xué)校提前結(jié)課備考、考題超標(biāo)、考試排名，禁止面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的學(xué)科統(tǒng)考，質(zhì)量監(jiān)測抽取學(xué)生不得超過30%。

福建要求，義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋并引導(dǎo)學(xué)生自愿參加，同時(shí)在保證課后服務(wù)時(shí)間、提高課后服務(wù)質(zhì)量、保障學(xué)校課后服務(wù)條件和做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)等四個(gè)方面再下功夫。各校要“一校一案”制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，每學(xué)期公布“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，其參加課后服務(wù)的表現(xiàn)將作為年度考核、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學(xué)校對參與課后服務(wù)的教師可實(shí)行“輪班”“彈性上下班”等制度?？蛇m當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，并建立機(jī)構(gòu)清單管理和評估退出機(jī)制。

此外，福建還將實(shí)施校外培訓(xùn)從嚴(yán)治理行動，不僅將逐步壓減學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，還規(guī)定學(xué)科類培訓(xùn)時(shí)間不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校教學(xué)時(shí)間沖突。同時(shí)，該省還將進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，完善“黑白名單”制度，將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)納入《福建省定價(jià)目錄》，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，并落實(shí)對學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開立預(yù)收費(fèi)資金托管專用賬戶、賬戶最低余額和大額資金流動等監(jiān)管措施，通過“一課一銷”“風(fēng)險(xiǎn)儲備金”“分階段資金解付”等方式，加強(qiáng)對培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)、貸款的監(jiān)管。