民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，必須以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，通過(guò)深化對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，樹立和突出各民族共享的中華文化形象和符號(hào)，加強(qiáng)對(duì)各民族...
近段時(shí)間，教育部在官網(wǎng)發(fā)布，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評(píng)估學(xué)生心理健康狀況，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。前段時(shí)間，由中國(guó)科學(xué)院心理研究所...
內(nèi)地西藏班（校）是我國(guó)民族教育內(nèi)地辦學(xué)的重要模式。廣東省中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是孫中山先生故鄉(xiāng)的一所百年名校，是國(guó)家級(jí)示范性普通高中，先后獲評(píng)“廣東省首批中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校...
中華民族共同體教育是鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的重要途徑。自中央提出加強(qiáng)中華民族共同體教育以來(lái)，各地各校逐漸開展中華民族共同體教育，取得了一定的成效，同...
為促進(jìn)民族地區(qū)用好三科統(tǒng)編教材，提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，教育部教材局有針對(duì)性地組織開展了三科統(tǒng)編教材巡講活動(dòng)，對(duì)民族教育、發(fā)展薄弱地區(qū)教育進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶工作。筆者作為...
中華民族發(fā)展至今已有5000多年的歷史，而早在2000多年以前，中華民族的祖先在物質(zhì)文化和精神文化上就已經(jīng)形成了你中有我、我中有你、互相依存、共同發(fā)展的自在的中華民族共同體。到鴉片...
2021年是極不平凡的一年。這一年，中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)100周年華誕這一值得紀(jì)念的重要時(shí)刻；這一年，經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的共同努力，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，在中華大地上全面建成小康社...
從1985年中央一號(hào)文件打開農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的大門，到2004年《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》等政策實(shí)施，鄉(xiāng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴(kuò)大?；谌珖?guó)流動(dòng)人口跟蹤...
2016年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），明確將體育列入中考必考科目并計(jì)入中考總分，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康行為，引導(dǎo)學(xué)生...
從2016年開始，浙江省杭州市拱墅區(qū)對(duì)口幫扶青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市，在德令哈市第一中學(xué)組建“杭州班”，拉開了拱墅區(qū)“共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教育均衡”的教育幫扶序幕。此后...
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