“沉睡”的專利如何喚醒

3月17日，在2024中國千校萬企協(xié)同創(chuàng)新推進(jìn)會上，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長吳楓表示，科技創(chuàng)新的落腳點在創(chuàng)新，而創(chuàng)新的含義是價值實現(xiàn)，需要通過市場來實現(xiàn)，“科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是科技創(chuàng)新的應(yīng)有之義”。

根據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的《2022年中國專利調(diào)查報告》，我國高校發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化率僅為3.9%。高?？萍汲晒D(zhuǎn)化有哪些“堵點”？如何破解“不敢轉(zhuǎn)、不能轉(zhuǎn)、不會轉(zhuǎn)”問題？推進(jìn)會上，眾多高校負(fù)責(zé)人分享了學(xué)校的創(chuàng)新實踐和獨特思考。

“不會轉(zhuǎn)”該怎么做

培養(yǎng)專業(yè)隊伍，減輕教師負(fù)擔(dān)

缺乏專業(yè)化的機(jī)構(gòu)和人才是高校在科技成果轉(zhuǎn)化中的普遍問題。

“高校教師更熟悉的是科研，不熟悉經(jīng)營、管理和融資等專業(yè)事務(wù)。但是成果轉(zhuǎn)化并不等于開公司，要讓專業(yè)的人干專業(yè)的事?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)副校長朱新遠(yuǎn)介紹，上海交大打造了“首問制”技術(shù)轉(zhuǎn)化服務(wù)隊伍，成立高校成果轉(zhuǎn)化專員團(tuán)隊，全流程幫助教師開展科研轉(zhuǎn)化工作，并出臺該系列的高級職稱聘任辦法，不斷提高專業(yè)服務(wù)人員積極性和榮譽感。

浙江大學(xué)副校長陳剛介紹，學(xué)校除了專門成立負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化工作的工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化研究院外，還與地方政府密切合作，建立起了由政府付費、不占用學(xué)校編制、專門從事科技成果轉(zhuǎn)化工作的人才隊伍，“我們希望跳出浙大來發(fā)展浙大，促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和資金鏈、人才鏈的‘四鏈融合’”。

作為促進(jìn)企業(yè)與高校有組織、常態(tài)化對接的機(jī)構(gòu)，中國千校萬企協(xié)同創(chuàng)新平臺以推動高校與企業(yè)需求精準(zhǔn)對接為服務(wù)宗旨。2023年，該平臺聯(lián)合成員單位共同發(fā)起科創(chuàng)經(jīng)理人試點培養(yǎng)工作。平臺秘書長趙強介紹，平臺今年計劃在全國培養(yǎng)不少于1000人的科創(chuàng)經(jīng)理人隊伍，“讓千校萬企能夠有一個更龐大的專業(yè)隊伍，把各項工作落到一線”。

“不敢轉(zhuǎn)、不能轉(zhuǎn)”怎么辦

從“分糧”到“分田”，深化賦權(quán)改革

隨著科技成果賦權(quán)試點改革的深入，科研團(tuán)隊成為知識產(chǎn)權(quán)共有人得到普遍確認(rèn)。但是學(xué)校持有的剩余知識產(chǎn)權(quán)，往往在轉(zhuǎn)化中面臨國家收益難以保障、國有資產(chǎn)處置困難等問題。如何破解？

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)提出了“賦權(quán)+轉(zhuǎn)讓+約定收益”的模式。相較此前學(xué)校以知識產(chǎn)權(quán)作價入股的方式，約定收益的模式能夠簡化審批流程，吸引更多的社會資本關(guān)注相關(guān)項目。以數(shù)據(jù)為例，改革前，中國科大在2015年到2020年間通過科技成果轉(zhuǎn)化孵化企業(yè)14家，科技成果轉(zhuǎn)化總額1.6億元；改革后，通過約定收益模式轉(zhuǎn)化成果44項，處置知識產(chǎn)權(quán)172項，其中，基礎(chǔ)學(xué)科研究成果占比達(dá)63%，轉(zhuǎn)化企業(yè)63家，公司市值累計超過80億元。

“這種模式實現(xiàn)了從‘分糧’到‘分田’的改革，在促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的同時，能夠提高科技成果學(xué)校所有部分的現(xiàn)金收益，探索了國有資產(chǎn)管理的新路徑?！眳菞髡f。

上海交通大學(xué)建立起了多部門協(xié)同審核的合規(guī)機(jī)制，制定了合規(guī)創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致國資流失、合規(guī)轉(zhuǎn)化后成果價值變動大等12種免責(zé)情形和20條負(fù)面清單，消除教師轉(zhuǎn)化顧慮。

數(shù)據(jù)顯示，2020年賦權(quán)改革以來，上海交大直接賦權(quán)教師科技成果356項，科研成果轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資等項目340項，合同金額超30億元，比改革前增長4倍。

如何提高轉(zhuǎn)化質(zhì)量與成效

梳理盤活存量，營造良好環(huán)境

朱新遠(yuǎn)認(rèn)為，當(dāng)前，高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化面臨新挑戰(zhàn)。他表示，高校科研有待產(chǎn)出更具原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的“真成果”，成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化缺少“中試驗證”，缺乏概念驗證和培育熟化，成果轉(zhuǎn)化績效考核缺少客觀評價等，影響著新階段科研成果轉(zhuǎn)化的高質(zhì)量發(fā)展。

與國外企業(yè)人才規(guī)模大、高水平人才占比高的人才分布特點相比，我國高端人才集中在高校院所，科技創(chuàng)新成果產(chǎn)出多、規(guī)模大，是大學(xué)的普遍優(yōu)勢。

“從成果轉(zhuǎn)化的成效來說，我們還是有非常大的可提升空間。我們科研成果轉(zhuǎn)化的提升幅度、金額看上去是挺大的，但是與高校院所整體科研經(jīng)費體量相比較的話，還是不匹配?！标悇傉f。

國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)運用促進(jìn)司司長王培章表示，截至去年年底，全國高校和科研機(jī)構(gòu)存量發(fā)明專利102.3萬件，“梳理盤活存量專利是著眼創(chuàng)新源頭、推進(jìn)一批高價值專利實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化并形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要工作”。

科技部成果轉(zhuǎn)化司副司長秦浩源表示，下一步，科技部將圍繞促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步加快推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的體制機(jī)制改革、推動重大科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用示范、支持領(lǐng)軍企業(yè)聯(lián)合高校院所共建高水平創(chuàng)新平臺等，努力為科技成果轉(zhuǎn)化營造環(huán)境提供保障。

《中國教育報》2024年03月20日第3版