以問(wèn)題導(dǎo)向扎實(shí)推進(jìn)主題教育走深走實(shí)

■理論特稿/學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專論

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是開(kāi)展主題教育的關(guān)鍵，深化調(diào)查研究是落實(shí)主題教育的重點(diǎn)，以問(wèn)題導(dǎo)向助力調(diào)查研究，對(duì)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)具有重大意義。

開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的必修課。在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，有助于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，“這次主題教育，要教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部突出問(wèn)題導(dǎo)向”，“以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題”。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是開(kāi)展主題教育的關(guān)鍵，深化調(diào)查研究是落實(shí)主題教育的重點(diǎn)，以問(wèn)題導(dǎo)向助力調(diào)查研究，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)具有重大意義。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想世界觀和方法論的重要內(nèi)容。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。問(wèn)題是反映時(shí)代發(fā)展的先聲，是引領(lǐng)實(shí)踐發(fā)展的先導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“馬克思、恩格斯、列寧等都是通過(guò)思考和回答時(shí)代課題來(lái)推進(jìn)理論創(chuàng)新的?！瘪R克思認(rèn)為：“問(wèn)題就是公開(kāi)的、無(wú)畏的、左右一切個(gè)人的時(shí)代聲音?！比绻麤](méi)有工人階級(jí)在斗爭(zhēng)實(shí)踐中遭遇問(wèn)題、分析問(wèn)題、升華問(wèn)題，就沒(méi)有馬克思主義的誕生。馬克思主義自出場(chǎng)就伴隨著對(duì)關(guān)乎人類社會(huì)發(fā)展問(wèn)題的深刻關(guān)切。圍繞“資本主義向何處去、人類社會(huì)向何處去”的世界之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，馬克思主義依托唯物史觀和剩余價(jià)值理論直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，得出“資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的”的結(jié)論，創(chuàng)造性地揭示出人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。馬克思主義堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，指導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)擔(dān)負(fù)起改造世界的歷史使命，照亮人類尋求解放的未來(lái)之路。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是中國(guó)化時(shí)代化馬克思主義的必然遵循。黨的二十大報(bào)告指出：“問(wèn)題是時(shí)代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問(wèn)題是理論的根本任務(wù)?！敝哺袊?guó)土壤、打上中國(guó)烙印、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展，是中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化“亟待了解并亟待解決的問(wèn)題”。中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中圍繞何以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)之問(wèn)、人民之問(wèn)，創(chuàng)立了毛澤東思想，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央時(shí)刻關(guān)注新時(shí)代重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，將理解問(wèn)題、把握問(wèn)題作為黨和國(guó)家政策制定的出發(fā)點(diǎn)，把化解矛盾、破解難題作為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，黨中央聚焦實(shí)踐遇到的新問(wèn)題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問(wèn)題、人民群眾急難愁盼問(wèn)題、國(guó)際變局中的重大問(wèn)題、黨的建設(shè)面臨的突出問(wèn)題，不斷提出解決問(wèn)題的新理念新思路新辦法，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深化調(diào)查研究，是黨開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向歷來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨的顯著標(biāo)識(shí)。以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安整風(fēng)時(shí)期開(kāi)創(chuàng)了集中學(xué)習(xí)教育形式的先河，針對(duì)黨內(nèi)存在的主觀主義、宗派主義、黨八股等作風(fēng)問(wèn)題，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)通過(guò)集中的思想教育和理論學(xué)習(xí)，使黨的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)得到扭轉(zhuǎn)，成為堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、開(kāi)展黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的典型實(shí)踐。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，針對(duì)黨內(nèi)存在的官僚主義、命令主義和貪污浪費(fèi)等突出問(wèn)題，黨中央開(kāi)展整風(fēng)整黨等教育活動(dòng)，進(jìn)一步密切了同人民群眾的血肉聯(lián)系。改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，針對(duì)黨在不同階段面臨的具體問(wèn)題，黨中央相繼開(kāi)展了做合格黨員教育、“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”教育、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨的先進(jìn)性和純潔性。

新時(shí)代黨中央強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，續(xù)寫(xiě)集中學(xué)習(xí)教育新篇章。以習(xí)近平同志為核心的黨中央不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，針對(duì)黨內(nèi)存在的作風(fēng)不正、理想信念缺失、黨性不強(qiáng)、初心使命弱化等問(wèn)題，黨中央先后開(kāi)展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育。歷次學(xué)習(xí)教育主題明確，問(wèn)題意識(shí)突出，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿全過(guò)程。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部在系列集中學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、深化調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，提高馬克思主義理論水平，從思想上正本清源、固本培元，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做到心往一處想、勁往一處使，共同把黨鍛造成一塊攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的堅(jiān)硬鋼鐵。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深化調(diào)查研究，是提升主題教育成效的重要保證。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的思想路線，牢固樹(shù)立起開(kāi)展調(diào)查研究的工作作風(fēng)。毛澤東同志在《反對(duì)本本主義》一文中，旗幟鮮明地提出“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭”，“調(diào)查就像‘十月懷胎’，解決問(wèn)題就像‘一朝分娩’”等著名論斷。面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出大興調(diào)查研究的重要戰(zhàn)略部署，在《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》中，把全黨大興調(diào)查研究作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要內(nèi)容。從“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”到“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有決策權(quán)”，再到“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”，黨一以貫之地重視調(diào)查研究工作，為堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，提升學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育成效提供根本遵循。

推進(jìn)主題教育走深走實(shí)，要求以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，大興調(diào)查研究。調(diào)查研究的目的在于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。做好調(diào)查研究，既要調(diào)查更要研究，調(diào)查是基礎(chǔ)，研究是關(guān)鍵。毛澤東同志指出：“對(duì)于通過(guò)調(diào)查而了解到的情況，必須加以研究，去其糟粕，取其精華。研究很重要，只有通過(guò)研究，才能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)?！睆?qiáng)化對(duì)問(wèn)題的研究就是要真研究問(wèn)題、研究真問(wèn)題，綜合運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論與貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，進(jìn)行深入分析、充分論證，透過(guò)現(xiàn)象抓住問(wèn)題的本質(zhì)，找準(zhǔn)問(wèn)題的根源和癥結(jié)，為徹底解決問(wèn)題提供參照和依據(jù)。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要求在全黨大興調(diào)查研究，下大功夫把調(diào)查研究做深做實(shí)，努力做到堅(jiān)持黨的群眾路線、堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持攻堅(jiān)克難、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，通過(guò)提高認(rèn)識(shí)、制定方案、開(kāi)展調(diào)研、深化研究、解決問(wèn)題、督查回訪落實(shí)調(diào)查研究，達(dá)到加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)明工作紀(jì)律、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、加大宣傳力度的要求。

（作者系山東師范大學(xué)黨委書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月15日第5版