新時代法學教育改革需要把握好四大關系

中國特色社會主義新時代，以習近平同志為核心的黨中央對全面依法治國作出一系列重大決策部署，明確提出要堅持立德樹人、德法兼修，努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)法治人才及后備力量，努力建設一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治工作隊伍，為加快建設社會主義法治國家提供有力人才保障。

法學教育既是國民教育體系中的重要組成部分，也是貫徹依法治國基本方略的重要基礎；既是教育問題，也是法治問題。新時代法學教育要以習近平法治思想為指導，立足新的歷史方位，心懷“國之大者”，培養(yǎng)擔當民族復興大任的新時代法治人才，構(gòu)建新時代中國特色法學教育體系。推進法學教育改革創(chuàng)新，重點需要把握好四大關系。

把握立場和價值的關系——牢記“為黨育人、為國育才”初心使命。每一種法治形態(tài)都有一套政治理論，每一種法治模式都有一種政治邏輯，每一條法治道路都有一種政治立場。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義法治國家，法學教育必須堅持以馬克思主義為指導，為黨育人、為國育才。一是必須堅持黨對全面依法治國的領導，堅持中國特色社會主義法治道路，培養(yǎng)堅持中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的社會主義建設者和接班人。二是必須堅持以人民為中心的立場，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀法治人才，更好地服務于中國特色社會主義法治事業(yè)。法學教育和人才培養(yǎng)工作的基本價值立場就是要“體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉”。這是我國法學教育體系建設的出發(fā)點，也是法治人才培養(yǎng)的落腳點。三是要面向未來，觀照時代，關注中國特色社會主義法治實踐?？v觀新中國成立后70多年的法學教育，最重要、最核心的是同服務國家戰(zhàn)略、社會發(fā)展需要結(jié)合起來。法學教育要善于探索新經(jīng)驗，貫通歷史與現(xiàn)實，善于運用百年黨史中的法治故事，生動闡釋中國特色社會主義法治理論和實踐。2021年華東政法大學探索打造“五育融合”浸潤式精品課程“《雷經(jīng)天》與法治文化”，創(chuàng)排了大型法治文化劇《雷經(jīng)天》，把陜甘寧邊區(qū)高等法院審判黃克功案件的故事從課本搬上舞臺，從劇場回歸課堂，持續(xù)引導學生追問“為什么學習法律”“做一名怎樣的法律人”，引導學生進一步堅定理想信念、傳承紅色基因，牢記中國共產(chǎn)黨人的初心使命和法治精神。

把握素養(yǎng)和專長的關系——落實“立德樹人、德法兼修”根本任務。立德樹人是人才培養(yǎng)工作的共同要求，德法兼修反映了法治人才培養(yǎng)工作的特殊要求。法學教育的職業(yè)性質(zhì)和功能要求提供給學生基本的法律知識和法律觀點，培養(yǎng)學生的法律思維能力，培育良好的職業(yè)道德。從深層意義上講，法學教育也是人文教育，首先要關注學生品德的養(yǎng)成，其次是開發(fā)學生自身的能力、感悟和人格。學生不僅要具備職業(yè)素質(zhì)，也要具備廣泛的人文社科知識和深厚的人文精神。法學教育改革要積極推動從教學到教育、從法學到法治，讓學生有人文的訓練、人格的塑造，創(chuàng)造濃郁的文化環(huán)境，促進情感的溝通交流。概言之，法學教育是法律教學，教師教授法律專業(yè)知識，學生掌握法律職業(yè)技能。法學教育也是法治教育，要培養(yǎng)能夠貫徹法治思想、法治觀念，堅定法治信仰、法治理想的法律人。法學教育還是博雅教育，要夯實學生的人文素養(yǎng)、提升學生的綜合素質(zhì)，強調(diào)對法治文化、人類法治文明的貢獻。

把握理論和實踐的關系——推進“理實統(tǒng)一、融合培育”實踐探索。法學教育發(fā)展的歷史證明，其內(nèi)在的二重性即職業(yè)培訓性和學術研究性之間不應絕對對立，而是相輔相成的。法學是實踐性很強的學科，要處理好法學知識教學和實踐教學的關系，而法律自身的體系化、理論化和學科化的特點決定了法學教育不僅僅是職業(yè)教育，還要培養(yǎng)學生獨特的批判性和創(chuàng)新性的法律思維。法學教育必須堅持馬克思主義理論的指導地位，加強馬克思主義法學理論和中國特色社會主義法治理論教育；必須注重法學和其他學科的交叉融合。一方面，要適應建設中國特色社會主義法治體系的新要求，探索法學新的學科專業(yè)領域；另一方面，要推進“法學+”教育，特別要加強與新技術新業(yè)態(tài)相關學科專業(yè)領域的融合，培養(yǎng)具有多學科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的人才，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對不同層面、不同領域法治人才的需要。必須注重第一課堂和第二課堂的結(jié)合，打破高校和社會之間的壁壘，加強高校與政法部門協(xié)同育人，把優(yōu)質(zhì)的社會實踐教育資源引入高校，開展案例教學、實習實踐、社會調(diào)查、法律診所、模擬法庭、模擬仲裁等實踐。

把握本土和世界的關系——培育“扎根中國、全球視野”優(yōu)秀人才。新時代的法學教育要處理好本土和世界的關系。習近平總書記指出：“要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國特色哲學社會科學?！边@也是法學教育必須關切和把握的思路。扎根中國，就是要堅定“四個自信”，構(gòu)建中國特色法學教育和法治人才培養(yǎng)的話語體系。要加強中國法律制度和文化教育，加強對馬克思主義法學理論中國化和中國共產(chǎn)黨百年法治教育的研究，緊密結(jié)合新時代全面依法治國的偉大實踐，積極圍繞社會主義法治面臨的重大理論和實踐問題，引導學生更全面深入認識中國特色社會主義法治。引導學生堅定中國立場、增強中國智慧。全球視野，就是要在構(gòu)建人類命運共同體的視野中，正確認識和理解中國與世界的關系。當今的世界，不僅是一個相互聯(lián)系的世界，還是一個相互依存的世界，法學教育要以世界情懷和全球擔當?shù)拈_闊眼界，拓寬思路，加大對外開放，增進國際合作與交流，更多了解、認識、借鑒、學習世界法治文明，把握國際規(guī)則。推進涉外法治人才培養(yǎng)是當前法學教育改革的重中之重，是推進法學教育改革創(chuàng)新的重要抓手。法學教育改革創(chuàng)新必須主動服務構(gòu)建人類命運共同體，主動服務對外開放、海洋強國和人才強國等國家戰(zhàn)略，面向人民日益增長的國際交往需求、海外利益保護需求以及國家參與國際事務和全球治理需求，培養(yǎng)各專門領域高素質(zhì)法治人才。

（作者系華東政法大學黨委書記、教授、博士生導師，上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員，華東政法大學習近平法治思想研究中心主任）

《中國教育報》2022年11月17日第6版