把握“三個(gè)關(guān)鍵”，發(fā)揮思政課立德樹(shù)人作用

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、幫助青年學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印钡年P(guān)鍵課程。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“思想政治理論課能否在立德樹(shù)人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好”?！叭齻€(gè)關(guān)鍵”既為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新指明了方向，也為推動(dòng)思政課在立德樹(shù)人中發(fā)揮應(yīng)有作用提供了根本遵循。

思政課要“重視”

思政課在解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題上發(fā)揮著主渠道、主陣地的作用，思政課建設(shè)必須堅(jiān)持高度重視、高位推動(dòng)、高效落實(shí)。

一是地方各級(jí)黨委要積極推動(dòng)思政課建設(shè)。要嚴(yán)格落實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任，著力解決思政課建設(shè)中遇到的突出問(wèn)題，把思政課建設(shè)得“好不好”作為巡視巡察工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各種社會(huì)力量和資源，建立對(duì)口幫扶，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)建一批思政課品牌，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，形成良好氛圍。

二是高校黨委要充分認(rèn)識(shí)到思政課在人才培養(yǎng)中的地位和作用，把思政課建設(shè)擺在突出位置。要深入開(kāi)展新時(shí)代思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，重視和加大“大思政課”的建設(shè)力度，積極建設(shè)在線課程資源庫(kù)、虛擬現(xiàn)實(shí)資源庫(kù)、微視頻資源庫(kù)和打造紅色場(chǎng)館等，開(kāi)展全覆蓋、常態(tài)化、專題式實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，推動(dòng)各類課程與思政課同向同行；要配齊配強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍，實(shí)行編制、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)單列，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、配備現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，改善思政課辦學(xué)條件；學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入思政課堂聽(tīng)課、講課，積極幫助思政課教師解決在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。

三是思政課教師要切實(shí)肩負(fù)起培育時(shí)代新人的歷史使命。要堅(jiān)定政治信仰，提高政治覺(jué)悟，深刻理解新時(shí)代思政課教學(xué)工作的重大意義，準(zhǔn)確把握思政課教學(xué)的方向目標(biāo)；要堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，確保新時(shí)代高校社會(huì)主義辦學(xué)方向；要始終堅(jiān)守思政課教學(xué)主陣地、主渠道，發(fā)揮思政課教師主力軍作用，牢牢掌握思政課教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

思政課要“適應(yīng)”

思政課事關(guān)立德樹(shù)人全局，適不適應(yīng)是關(guān)鍵，其本質(zhì)是思政課教學(xué)要遵循的規(guī)律性問(wèn)題，思政課教學(xué)要遵循國(guó)家發(fā)展需求、時(shí)代發(fā)展規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

一是要適應(yīng)黨和國(guó)家發(fā)展需要。思政課必須同黨的基本理論和政策方針同向同行。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，思政課要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是要適應(yīng)新時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)需求。時(shí)代在變、世界在變、中國(guó)在變，思政課不能墨守成規(guī)。思政課要勇立時(shí)代潮頭，始終堅(jiān)持政治性、思想性、學(xué)術(shù)性和專業(yè)性相統(tǒng)一，認(rèn)真回答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時(shí)代之題，引導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)代脈搏、適應(yīng)時(shí)代之變、思考時(shí)代之題、回答時(shí)代之問(wèn)。

三是要適應(yīng)高職院校學(xué)生的認(rèn)知特征和成長(zhǎng)規(guī)律。把思政課道理講深講透講活，就必須遵循高職院校學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，析事明理，講清楚馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，助力學(xué)生在對(duì)時(shí)代的概念闡釋和現(xiàn)實(shí)辨析中形成一套獨(dú)特的思維系統(tǒng)，提高學(xué)生政治認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，立鴻鵠志，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。

思政課要“做得好”

“做得好”是對(duì)思政課的要求，是思政課的目標(biāo)。思政課教師要“用心教”，在把道理講深、講透、講活方面下足功夫。

一是要積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地鉆研教學(xué)、吃透教材。思政課教師在宏觀上要了解思政課程在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)中所處的位置，把握教材的理論邏輯結(jié)構(gòu)，還要微觀地吃透每個(gè)章節(jié)重點(diǎn)理論安排的意圖和內(nèi)涵，推進(jìn)黨的最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦；要順應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型蓬勃發(fā)展趨勢(shì)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與思政課教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)深度融合，建設(shè)智慧課堂，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空、延伸學(xué)習(xí)鏈條；創(chuàng)新課堂教學(xué)語(yǔ)言，用貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、言之有物、更接地氣的樸素語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得會(huì)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，從而達(dá)到深入淺出、融會(huì)貫通的效果，真正實(shí)現(xiàn)溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志。

二是要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織集體備課、集體磨課、集體評(píng)課，提高教師對(duì)教材、教學(xué)目的、教學(xué)方法的深刻理解和準(zhǔn)確把握。在實(shí)踐中，我們力圖把教學(xué)備課做細(xì)做實(shí)，依托湖南部分高?！懊麕煿ぷ魇摇?，開(kāi)展校內(nèi)思政課教師對(duì)《思想道德與法治》等新教材的系列備課活動(dòng)，采取每一章舉行一場(chǎng)專場(chǎng)研討活動(dòng)的方法，深入開(kāi)展逐章研討活動(dòng)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)展示、教學(xué)名師點(diǎn)評(píng)，馬工程教材編寫組主要成員講解自己所負(fù)責(zé)章節(jié)的新版教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及新舊教材比較，參與活動(dòng)的校內(nèi)思政課教師特別是青年教師反映受益匪淺，教學(xué)能力提升效果顯著。

三是要善用“大思政課”。思政課既要做到歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，又要做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘地方特有紅色文化、校史資源，把黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史講清講透，提升授課內(nèi)容的思想理論深度，將百年黨史中黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大實(shí)踐作為最鮮活、最生動(dòng)的教材，講清楚馬克思主義中國(guó)化的歷程，講清楚在中國(guó)化馬克思主義指導(dǎo)下中國(guó)發(fā)生的翻天覆地變化，以細(xì)節(jié)故事解讀宏大敘事，切實(shí)提升高職院校思政課教學(xué)質(zhì)量和效果。

（作者系湖南科技職業(yè)學(xué)院黨校副校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月25日第6版