楊朝明代表：在大中小學校設置傳統(tǒng)文化必修課

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 于珍）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族偉大復興的精神保障。黨的十八大以來，隨著《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》等文件的陸續(xù)頒布，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在進校園、進課本、進課堂方面取得了明顯成效。

如何讓傳統(tǒng)文化教育進一步落地生根？針對傳統(tǒng)文化教育中存在的整體設計不夠、系統(tǒng)性不強、碎片化等問題，全國人大代表、山東大學儒學高等研究院特聘教授楊朝明建議，可考慮在大中小學校設置傳統(tǒng)文化必修課，更加精準地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

“如果把中華文明比喻成一棵生生不息的大樹，樹干之所以又粗又壯，是因為它的根扎得很深很牢?！睏畛髡f，中華文明是中華民族的突出優(yōu)勢之一，是我們深厚的文化軟實力。

楊朝明長期生活工作在山東曲阜，在當?shù)赜H身經(jīng)歷和參與了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品已經(jīng)進入中小學校園，成為誦讀教材。但是傳統(tǒng)文化教育開展狀況在各地還不均衡，一些學校對傳統(tǒng)文化重要性的認識還需要提升。

他建議，明確將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程設為必修課，設置專門機構，指導傳統(tǒng)文化在校園落地，制定各種有利于推動、落實傳統(tǒng)文化教育的各種配套政策、措施，在學校設置教師專職編制、專項經(jīng)費投入等。

他還建議，將傳統(tǒng)文化必修課教學與整個學校教育有機融通，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，堅持系統(tǒng)完整、持續(xù)深入、回歸經(jīng)典、弘揚精華、知行合一、學思并重原則，以文化經(jīng)典、思想精粹、精神內(nèi)涵、傳統(tǒng)美德、文化常識為主要內(nèi)容，幫助學生理解中華文明，從而筑牢民族根基。

在楊朝明看來，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個系統(tǒng)工程，還要動員家庭、學校、社會共同參與，充分利用各種資源，為學生提供可選擇的、豐富多樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習資源，同時為學生提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行基地、學習基地、體驗基地。

“我要更好地履職盡責，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進文明互鑒，用自己的研究為建設社會主義文化強國奉獻光和熱?！睏畛髡f。