嚴打學科類隱形變異，鞏固校外培訓治理成果

“雙減”工作開展一年多來，各地認真學習、貫徹落實黨中央決策部署，北京等試點城市先行先試，扎實有效推進各項重點任務的落地，取得了階段性成效,校外培訓熱度得以降溫、家長焦慮情緒得以緩解，“雙減”的人民中心立場得到了社會認同、校內外協(xié)同育人形成了良好局面。

一、隱形變異防治成為校外培訓監(jiān)管的凸顯問題

當前，學科類校外培訓機構治理工作主要聚焦在合規(guī)機構規(guī)范管理、違規(guī)培訓防范治理和爆雷機構化解處置等三個方面。合規(guī)機構數量已大大壓減、無證機構持續(xù)“動態(tài)清零”、退費矛盾基本可控，過度培訓的“虛火”基本祛除。但一些地方隱形變異的違規(guī)地下培訓浮出水面，甚至形成新的增量、并有相對穩(wěn)定的需求支撐，成為違規(guī)培訓治理新的堵點和難點，一定程度上對沖了校外培訓治理成效，并影響了“雙減”效果的成色。

對此，教育部在“雙減”之初就對學科類培訓隱形變異作出了科學研判，并部署各地開展治理工作。2021年9月，教育部辦公廳印發(fā)了《關于堅決查處變相違規(guī)開展學科類校外培訓問題的通知》，要求落實屬地責任、建立辨別機制、強化監(jiān)管執(zhí)法，并描繪了隱形變異的7類畫像。此次教育部辦公廳等十二部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理工作的意見》（以下簡稱《意見》），指導督促各地各部門嚴打隱形變異違規(guī)培訓，是深入貫徹落實黨的二十大精神，在新階段、新形勢下，對問題和難點的再梳理、對目標和要求的再明確、對方法和機制的再探索、對思想和認識的再動員、對群眾關心、社會關切、領導關注問題的再強調，是落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，促進教育公平，建設高質量教育體系，為黨育人、為國育才的真抓實干。

二、構建“防、查、打”的隱形變異立體化防治體系

從法律屬性看，隱形變異地下培訓的本質是未經許可的違法培訓行為，表現為培訓主體的無資質（法人或自然人舉辦），培訓方式和培訓場所的隱蔽性（“上天”、“入地”），以及培訓內容的規(guī)避性（“換馬甲”），這一問題不是新生事物，而是“雙減”工作深入推進過程中難以避免的階段性現象，也必將隨著治理工作的深入推進而得到有效解決?！兑庖姟穲猿帧耙婪ㄖ卫?、疏堵結合，問題導向、精準治理，協(xié)同聯(lián)動、形成合力”的治理原則，強化懲防并舉、標本兼治，從預防、發(fā)現和查處環(huán)節(jié)實施全流程監(jiān)管，著力構建“防、查、打”的立體化防治體系，顯然是經歷了深入細致地調研和思考，體現了實事求是的態(tài)度，也具有很強的可操作性。

針對隱形變異違規(guī)培訓治理存在的“預防難”“發(fā)現難”“進門難”“取證難”“處罰難”“執(zhí)行難”等監(jiān)管難題，《意見》提出要加強對重點場所和重點網站的防控，盯住重點機構和人員，阻斷違規(guī)培訓行為發(fā)生，解決“預防難”問題；要實現重心下移，發(fā)揮街鎮(zhèn)社區(qū)網格化和房屋管理人作用，解決“發(fā)現難”問題；各地要加強綜合執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法的統(tǒng)籌協(xié)調，解決“進門難”和“取證難”問題。還要加強執(zhí)法機構和隊伍建設，研制校外培訓行政處罰辦法等文件解決“處罰難”問題；要統(tǒng)籌市場監(jiān)管、法院等部門加強協(xié)作執(zhí)法，解決“執(zhí)行難”問題。

《意見》在構建隱形變異的立體化監(jiān)管體系方面，總結提煉了各地治理的有效經驗和做法。比如，北京市作為“雙減”全國試點城市，在大膽探索、深入總結的基礎上，圍繞地下培訓的組織實施方、協(xié)助方、場所管理方以及培訓接受方（四方參與者），統(tǒng)籌有關責任部門協(xié)同執(zhí)法，最大限度消除地下培訓的存在和復發(fā)。北京市海淀區(qū)結合自身實際，發(fā)揮“雙減”專班的牽頭協(xié)調作用，瞄準培訓場所管理方和出租方（即“房東”），借鑒群租房治理工作經驗，在依法執(zhí)法關停地下培訓的同時，做通“房東”工作，配合做好違規(guī)現場的拆除、清除等工作，做到清理一處、清凈一方，取得了積極成效。

三、著力推動隱形變異培訓防治工作取得實效

經歷了2021年暑期“雙減”政策落地時的“遭遇戰(zhàn)”，到一年來逐步組建隊伍、明晰政策、建章立制、探索機制“阻擊戰(zhàn)”、“攻堅戰(zhàn)”，在目前治理工具和手段尚有局限的情況，面對違規(guī)主體的“游擊戰(zhàn)”、“麻雀戰(zhàn)”，各地要清醒地認識到隱形變異違規(guī)地下學科培訓防治工作的復雜性、長期性、艱巨性，將是一項長期且耗費大量人力、精力的持久戰(zhàn)”，同時要理性分析隱形變異違規(guī)地下學科培訓的成因和特點，攻堅克難，推動隱形變異違規(guī)地下學科培訓的有效治理。

隨著“雙減”工作的持續(xù)推進，對校外培訓機構的規(guī)范管理力度不斷加大，部分機構由于存在無證無照、證照不全、師資力量不達標、場地設置不合規(guī)、價格收費不合理等問題，不能合規(guī)經營，有效供給大大減少，但家長的培訓沖動和需求卻未同步降低。這些家長不問機構證照是否齊全、不挑選上課地點，只看重超前超綱的培訓效果和較高的“性價比”，隱蔽性強、對抗能力強，增加了“防、查、打”的難度。因此，《意見》提出要切實理解和堅持“問題導向”和“疏堵結合”的原則，在堅持地下培訓“零容忍”態(tài)度的同時，還要發(fā)揮學校教育主陣地作用，推進招生考試制度改革，引導、教育家長樹立正確的育人觀、成才觀，實現治標與治本的統(tǒng)一。（北京市海淀區(qū)教育環(huán)境綜合治理中心主任 宋瑞勇）