2024年度中國(guó)教育新聞網(wǎng)“影響教師的100本書(shū)”推薦活動(dòng)啟動(dòng) 中國(guó)教育新聞網(wǎng)于10月23日正式啟動(dòng)2024年度“影響教師的100本書(shū)”推薦活動(dòng),邀請(qǐng)全國(guó)各大出版社、熱心讀者為我們推薦適合教師閱讀的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。
甘肅張掖甘州區(qū):科技大篷車(chē)進(jìn)校園 機(jī)器人、編程無(wú)人機(jī)、機(jī)甲展示等一批批科技“萌寵”進(jìn)入校園,讓學(xué)生近距離體驗(yàn)現(xiàn)代科技無(wú)窮魅力,在寓教于樂(lè)中培養(yǎng)了科學(xué)思想和科技興趣。
江蘇淮安:趣味籃球操 近年來(lái),江蘇省淮安市高良澗幼兒園把籃球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)校園,針對(duì)幼兒身體成長(zhǎng)和興趣,排練趣味籃球操,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的運(yùn)動(dòng)中鍛煉心肺功能、平衡性、反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)能力等,愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)、健康成長(zhǎng)。
山東高密:山楂樹(shù)下歡樂(lè)多 10月23日,正值霜降節(jié)氣,校園農(nóng)場(chǎng)山楂紅,山東省高密市金蘋(píng)果幼兒園的孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下,來(lái)到校園山楂樹(shù)下,了解山楂果實(shí)的形狀、顏色,摘山楂、品山楂,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。
山東沂南:萌娃做柿餅 快樂(lè)迎霜降 10月23日是二十四節(jié)氣中的霜降,在山東省臨沂市沂南縣界湖街道中心幼兒園,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到校園柿子樹(shù)下忙著采收、削皮、晾曬,加工柿餅,孩子們?cè)趧趧?dòng)收獲中感受傳統(tǒng)民俗節(jié)氣的獨(dú)特魅力。
浙江諸暨:小廚房 大體驗(yàn) 浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園小班的孩子們?cè)凇皯?hù)外小廚房”模擬體驗(yàn)燒菜游戲,通過(guò)活動(dòng),把游戲主導(dǎo)權(quán)還給孩子,孩子們不僅從中獲得嫻熟的勞動(dòng)技能,并在游戲中發(fā)揮自己的想象力。
體驗(yàn)中醫(yī)文化 迎接“世界傳統(tǒng)醫(yī)藥日” 北省邯鄲市峰峰礦區(qū)第三小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)邯鄲市第四醫(yī)院,同學(xué)們?cè)卺t(yī)務(wù)人員的帶領(lǐng)下,“零距離”接觸和識(shí)別中藥材,了解針灸、拔火罐等傳統(tǒng)治病方法,感受傳統(tǒng)中醫(yī)藥的魅力。
江蘇東海:認(rèn)中藥 學(xué)中醫(yī) 在“世界傳統(tǒng)醫(yī)藥日”到來(lái)之際,江蘇省連云港市東??h西雙湖幼兒園開(kāi)展了“認(rèn)中藥、學(xué)中醫(yī)、傳國(guó)粹”的主題課教育活動(dòng),組織小朋友走進(jìn)中醫(yī)院,在中醫(yī)指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)中藥材、中藥飲片配伍、中藥材炮制等中醫(yī)中藥知識(shí)。
河南洛陽(yáng):金秋時(shí)節(jié)求職忙 10月19日,河南高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)豫西分市場(chǎng)暨河南科技大學(xué)2025屆畢業(yè)生秋季雙選會(huì)在河南洛陽(yáng)舉辦,來(lái)自全國(guó)的400余家用人企業(yè)提供了涵蓋多行業(yè)領(lǐng)域的近兩萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,吸引了豫西地區(qū)10所高校的眾多大學(xué)生求職...
浙江湖州:賽割稻 慶豐收 浙江省湖州市長(zhǎng)興縣煤山鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“金秋稻香”手工割稻比賽,學(xué)生們和村民在金色的田野里割稻子、打谷子,在緊張激烈的角逐中體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣,感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。
當(dāng)前作業(yè)多被視為鞏固或補(bǔ)充教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié),它弱化或遮蔽了作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的獨(dú)立育人品格,作業(yè)被窄化為教學(xué)補(bǔ)充。大作業(yè)觀提出以“學(xué)生—學(xué)習(xí)—學(xué)會(huì)”為中心的教學(xué)理念,統(tǒng)整課前、...
?本文系國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目“民族地區(qū)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):2022XMZ033)的階段性成果。 摘要:民族地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是國(guó)...
家長(zhǎng)群是家校教育共同體在互聯(lián)網(wǎng)媒介環(huán)境中的信息化存在形式,也是當(dāng)前家庭和學(xué)校日常溝通交流的橋梁。它鏈接了家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了家庭和學(xué)校對(duì)教育活動(dòng)的實(shí)時(shí)參與。...
在傳統(tǒng)的教育模式中,家長(zhǎng)往往處于相對(duì)被動(dòng)和缺位的狀態(tài),學(xué)校教育與家庭教育之間缺乏有效的溝通與合作。然而,隨著社會(huì)發(fā)展和教育理念的更新,家校共育逐漸成為立德樹(shù)人的重要途徑,家...
編者按:博士研究生教育是國(guó)民教育的最高層次,是國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)鍵支撐。近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動(dòng)博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》,對(duì)持續(xù)深化博士研...
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