“課證融通”助推會計專業(yè)人才培養(yǎng)

對于會計專業(yè)的高校畢業(yè)生而言，由人力資源社會保障部和財政部批準頒發(fā)的會計專業(yè)技術(shù)資格證書是行業(yè)內(nèi)評價崗位勝任能力的重要標準。在剛剛結(jié)束的2024年初級會計師考試中，河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)成績優(yōu)異，其中大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)2301班通過率高達72%。這得益于該校以“課證融通”為抓手，將人才培養(yǎng)質(zhì)量高標準對接行業(yè)需求，在深度崗位調(diào)研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系，推進課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價的深度改革，探索出了一條職業(yè)本科財經(jīng)人才培養(yǎng)的新路徑。

高標準對接行業(yè)需求

職業(yè)本科會計專業(yè)主要著眼于培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的高層次技術(shù)技能型財經(jīng)人才，尤其強調(diào)要能夠解決職業(yè)現(xiàn)場較復(fù)雜的財稅業(yè)務(wù)問題。為此，通過訪企拓崗等形式，摸清企業(yè)需求，解決人才供需脫節(jié)矛盾，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，是提升就業(yè)率和人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。為下好“先手棋”，河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)會計專業(yè)主動求變，組織專業(yè)教師面向行業(yè)、企業(yè)、院校、校友開展了歷時5個多月的深度調(diào)研和走訪，調(diào)研企業(yè)100余家，累計調(diào)研時長超300小時。在調(diào)研過程中，中節(jié)能（內(nèi)蒙古）風(fēng)電有限公司等企業(yè)人力資源負責(zé)人均提出了一致的觀點：在招聘會計、財管類應(yīng)屆畢業(yè)生時，同等條件下一般會優(yōu)先選擇持有初級會計師證書的學(xué)生。因為以往經(jīng)驗顯示，在招聘筆試環(huán)節(jié)，一般持有初級會計師證書的學(xué)生筆試成績普遍高于沒有考取證書的學(xué)生，而且持證上崗的學(xué)生明顯展現(xiàn)出工作上手快、成長潛力好的特點。

為此，學(xué)校將考取會計證書作為專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要指標，將證書標準作為教學(xué)標準，將考試內(nèi)容融入課堂教學(xué)，在專業(yè)整體教學(xué)實施過程中，開拓了“以證書提升理論、以實踐提升技能”的質(zhì)量提升路徑，構(gòu)建并實施了“一年級對證、二年級對訓(xùn)、三年級對賽、四年級對崗”的“理實融合，四階遞進”人才培養(yǎng)模式。

高要求組織教學(xué)實施

在該校周曉萍副教授的辦公桌上，長期擺放著10余稿課程標準、授課計劃、課程教案等教學(xué)材料，每一稿都凝聚著她和團隊成員對課程改革傾注的心血。課程標準是教學(xué)實施的基本依據(jù)，在會計專業(yè)首批職業(yè)本科生入學(xué)的前一個學(xué)期，學(xué)校教研室就著手研制新的課程標準。周曉萍老師主要牽頭負責(zé)職業(yè)本科“會計基礎(chǔ)”和“經(jīng)濟法基礎(chǔ)”課程標準的研制，這兩門課程是專業(yè)課體系中主要支撐初級會計師考試的課程。為此，教研室在新的課程標準研制過程中，創(chuàng)造性地將這兩門課程分別對接初級會計師考試科目“初級會計實務(wù)”和“經(jīng)濟法基礎(chǔ)”，將教學(xué)內(nèi)容按照考綱要求進行了全面重構(gòu)，教學(xué)進程按照考試時間進行了全面調(diào)整，并直接以證書考核標準為課程考核標準。經(jīng)過實施過程中的不斷調(diào)整優(yōu)化，最終達到了將初級會計師兩個證書科目內(nèi)容全面系統(tǒng)融入課堂教學(xué)的目的，同時也解決了后續(xù)課程與資產(chǎn)評估師、注冊會計師等資格考試培訓(xùn)深度對接的問題，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)實施中的高質(zhì)量輸出。

在2024年備考期，財會教研室教師們還自發(fā)形成了早8:00至晚9:00期間輪流值班的模式。其中，郭春娟老師為了能將上下班路上的時間節(jié)省下來為學(xué)生輔導(dǎo)，直接吃住在辦公室長達6個月，全程陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)備考；有孕在身的傅欣桐老師主要守在“線上”陪伴同學(xué)們，通過微信、云班課等方式，隨時關(guān)注解答學(xué)生提問。這樣線上線下相結(jié)合的及時精準答疑，保證了學(xué)生遇到問題時，不僅能在線上隨時請教老師，也能在辦公室隨時找到老師，實現(xiàn)了教學(xué)組織從課前到課后的有效閉環(huán)，保證了教學(xué)實施的全過程高質(zhì)量。

高質(zhì)量實現(xiàn)育人成效

在河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)文理樓三樓，有3間教室?guī)缀趺刻焱砩隙际菬艋鹜鳎鞘菚媽I(yè)的學(xué)生在夜以繼日備考復(fù)習(xí)。該校2022級本科生魏小龍是這里的“常客”，他在大一時就已考取了初級會計師證書，目前正在準備今年的資產(chǎn)評估師考試，他表示：“在我學(xué)習(xí)的道路上，專業(yè)教師給了我極大的支持，幫我指引方向，提供平臺資源，并隨時解答我備考過程中遇到的各種問題，讓我有信心、有底氣應(yīng)對每一次考試和挑戰(zhàn)?！焙退粯?，該校2022級學(xué)生杜琨清大二才從酒店管理專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)較差，為幫助他盡快提升學(xué)業(yè)，郭春娟、王周瑋老師為他量身制定了學(xué)習(xí)計劃，一對一輔導(dǎo)關(guān)鍵知識點，手把手指導(dǎo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺的使用方法，在教師的傾情相授和個人的努力下，他在最近這次初級會計師考試中兩門課程均取得了97分的高分。

初級會計師考試取得的優(yōu)異成績，在校內(nèi)外引發(fā)了強烈反響。在校外，有企業(yè)主動和學(xué)校取得聯(lián)系，愿意給學(xué)生提供實習(xí)崗位。中睿財稅科技（天津）有限責(zé)任公司負責(zé)人在到校對接跟崗實習(xí)事宜時表示：“在我們接收的實習(xí)生中，像你們這樣兩個班共72名學(xué)生，其中53名學(xué)生拿著證書來的，之前從沒有見到過?！痹谶@樣的優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍下，會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量得到了有效提升，同時，2024屆專業(yè)畢業(yè)生共167人，接本成功率高達51.50%。在校內(nèi)，學(xué)生們通過備考學(xué)習(xí)，奠定了扎實的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，極大提升了自信。專業(yè)教師們也精神振奮，備受鼓舞。左秀娟老師下個學(xué)期將首次承擔(dān)新生“經(jīng)濟法基礎(chǔ)”的授課任務(wù)，她從聘課安排一確定就開始準備課程資料，天天追著之前的任課教師請教、交流授課方法?！皩W(xué)生的通過率高了，就是對我們最大的鼓勵?！敝軙云祭蠋熣f，“面對即將入校的2024級新生，我們會更加努力把課教好，爭取讓更多學(xué)生大一就能拿到證?！?/P>

《中國教育報》2024年08月27日第6版