幼兒貪睡，起床有妙招

智慧緣起：培養(yǎng)幼兒遵守作息時(shí)間、行動(dòng)迅速的習(xí)慣，是幼小銜接教育工作的一部分。幼兒午睡后起床是每天都要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，起床難勢(shì)必影響下午活動(dòng)的正常開(kāi)展。春天來(lái)了，幼兒普遍貪睡，起床音樂(lè)響了半天，睡眠室中的幼兒卻出現(xiàn)了各種各樣的起床難：有的用手捂著耳朵，防止起床音樂(lè)影響自己睡覺(jué)；有的直接用枕頭或被子蒙住頭；有的甚至哭了起來(lái)。那么，如何改變這種狀況呢？

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和需求，我們認(rèn)為可以通過(guò)多種有趣的起床后活動(dòng)來(lái)吸引幼兒的興趣，提升幼兒起床的積極性。我們之前安排的起床后活動(dòng)，多半是觀看動(dòng)畫(huà)片，這不利于幼兒的視力健康。我們班剛好毗鄰幼兒園的大型閱讀區(qū)，閱讀區(qū)旁邊又有樂(lè)高區(qū)，通過(guò)與班級(jí)教師溝通，報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)審議后，我們開(kāi)始了多樣化的起床后活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：我們先與幼兒共同商討，根據(jù)幼兒的喜好制訂活動(dòng)計(jì)劃，自愿分組，選出組長(zhǎng)，分配組員，并張貼出分組情況。起床音樂(lè)響起后，幼兒很快起床，組長(zhǎng)清點(diǎn)組員，各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。閱讀區(qū)分布在一樓和二樓，幼兒都喜歡去二樓，因?yàn)樗麄冇X(jué)得二樓像空中花園。樂(lè)高區(qū)分為大型積木區(qū)和小型積木區(qū)，幼兒都喜歡大型積木區(qū)，因?yàn)榭梢源畛龃笮统潜?，還可以在城堡中做游戲。教師和幼兒商議決定，只有每一組所有成員都排好隊(duì)才算到齊，活動(dòng)區(qū)位置有限，先到先得。于是，幼兒用最快的速度起床、整理、排隊(duì)，動(dòng)作稍微慢點(diǎn)兒的，偶爾會(huì)受到組員的指責(zé)，但更多的時(shí)候，組員會(huì)善意提醒他下次快點(diǎn)兒起床，及時(shí)進(jìn)入相應(yīng)的區(qū)域。

通過(guò)一周的嘗試，幼兒起床難的現(xiàn)象消失了，大家自覺(jué)進(jìn)入閱讀區(qū)、樂(lè)高區(qū)，而且全程保持安靜。在起床后活動(dòng)時(shí)間內(nèi)未能完成的游戲，幼兒會(huì)留到第二天，第二天他們起床也變得更加積極，由此形成了良性循環(huán)。

（作者單位系湖南省懷化市會(huì)同縣小靈童幼兒園）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月21日第3版