以教育家精神引領高素質教師隊伍建設

中國人民大學通過強化思想引領、傳承紅色基因、創(chuàng)新體制機制等系列舉措樹立標桿，以教育家精神高位引領教師隊伍建設。

強化思想引領，深化學習研究，讓教育家精神扎下深厚根基。迅速掀起學習熱潮，第一時間召開學校黨委理論學習中心組（擴大）專題學習會并就學習貫徹工作作出部署。持續(xù)深化研究闡釋，習近平新時代中國特色社會主義思想研究院等機構開展專題研究，廣大干部教師結合學科專業(yè)進行闡釋，在深學細悟中對標對表。營造學習貫徹濃厚氛圍，舉辦高等教育教師隊伍弘揚踐行教育家精神研討會，邀請“人民教育家”高銘暄等6位全國高校教師榜樣人物代表講述學習體會。

傳承紅色基因，做好宣傳引導，讓教育家精神綻放絢麗之花。賡續(xù)教師隊伍建設優(yōu)良傳統(tǒng)，通過舉辦吳玉章生平展、“人民教育家衛(wèi)興華、高銘暄特展”等方式，講好中國共產黨人的教育故事。強化榜樣示范引領效應，通過隆重舉行國家一級教授聘任儀式，開展育人故事講述活動和“我的老師”征文活動等，形成見賢思齊良好風尚。發(fā)揮紅色文化涵育作用，開展“紅色之路”“讀懂中國”等主題實踐活動，引導廣大教師從黨史校史中汲取智慧和力量。

創(chuàng)新體制機制，激發(fā)奮進動力，讓教育家精神結出累累碩果。完善教師考核評價政策，以“豐富賽道、鼓勵競爭、拒絕躺平、尊重貢獻”為原則，豐富破格晉升職稱賽道，堅持多元機制、分類評價，探索和完善考核機制和方案。系統(tǒng)性重塑人才評聘體系，深入實施“新時代人才工作高質量發(fā)展意見20條”，形成“吳玉章學者”加“青年英才”的人才體系布局，構建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的綜合評價體系。統(tǒng)籌優(yōu)化資源配置，完善科研績效獎勵體系，打造“線上＋線下”一體式綜合服務平臺；通過起底式更新教師管理制度文件，拓寬選師賽道、暢通育師通道、釋放用師活力，為廣大教師成長為“教育家型教師”塑造良好生態(tài)。

《中國教育報》2024年04月03日第7版