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弘揚教育家精神 擦亮好教師名片

發(fā)布時間:2024-04-02 作者:譚焱良 來源:中國教育報

    為實現(xiàn)中華民族偉大復興,涌現(xiàn)出了一批又一批的教育楷模,“一輩子做老師,一輩子學做老師”的于漪,心有大我、至誠報國的黃大年,一生淡泊名利、甘于奉獻的張桂梅,等等,他們始終銘記“為黨育人、為國育才”的初心使命,是“大先生”的典范,并將“大先生”的品格升華,薪火相傳,凝練升華為寶貴的教育家精神。教育家精神為廣大教師的成長指明了方向,要讓教育家精神進入到每一個教師的心中、腦中,并化為自覺行動,要擦亮好教師名片,進而培養(yǎng)一大批集勤學善學樂學的為學經(jīng)師、敬業(yè)精業(yè)樂業(yè)的為事匠師和求真向善尚美的為人人師于一體的“大先生”。先生之大,在于育人之智,以智慧啟迪智慧;在于學識之實,以匠才訓練匠才;在于信仰之高,以靈魂塑造靈魂;在于情懷之大,以愛心孕育愛心;在于人性之真,以人格塑造人格;在于修為之深,以道德化育道德。

樹立心有大我、至誠報國的理想信念,以靈魂喚醒靈魂。“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。擦亮好教師名片,就要堅持正確的理想信念,堅守為黨育人、為國育才的初心使命。時刻胸懷“國之大者”,對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”了然于胸,用自己崇高的理想信念啟蒙學生的理想信念,讓社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力。

積累啟智潤心、因材施教的育人智慧,以智慧啟迪智慧。教師不僅要傳道授業(yè)解惑,更要啟思導學篤行。擦亮好教師名片,就要運用精妙的育人智慧,深入學生、深入心靈、春風化雨、潤物無聲。深刻把握教育教學規(guī)律,做到有教無類、因材施教,教師孜孜不倦、學生孜孜以求。指導學生建構(gòu)適合自身全面發(fā)展的知識體系、能力體系和素質(zhì)體系,強化“必須知道的知識”,擴展“應(yīng)該知道的知識”,增加“更前沿的知識”,完善“鮮明國格、聰穎智格、強健體格、健全人格、卓越匠格”的核心素養(yǎng)體系和“學習能力、思維能力、踐行能力、競合能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的核心能力體系。

    保持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,以匠才訓練匠才。擦亮好教師名片,就要保持赤誠的躬耕態(tài)度,推動教育的種子在思想的園地里落地生根、開花結(jié)果、枝繁葉茂、基業(yè)長青。傳承“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。營造認識工匠、認可工匠、尊重工匠、崇尚工匠、爭做工匠的工匠文化。積極投身行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)革新推廣,積極投身教育教學一線教研教改,具備熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的高超技藝和過硬本領(lǐng),具備高超教學技術(shù)技能。用自己的敬業(yè)精業(yè)和樂業(yè)精神引領(lǐng)學生敬業(yè)精業(yè)樂業(yè)。

秉承樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,以愛心孕育愛心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),有愛才有責任,不同的教育者有著不同的教育風格,但愛是貫穿始終的永恒主題。擦亮好教師名片,就要鑄牢真純的仁愛之心,推動教育回歸本真、回歸本分、回歸本位。用自己的行為示范做好學生的引路人,讓孩子們在學校能夠感受到更美好的成長陪伴。呵護每一顆種子發(fā)芽,守護每一顆種子開花,針對學困生,要用一顆心激勵一顆心;針對貧困生,要用一顆心溫暖一顆心;針對心困生,要用一顆心喚醒一顆心;針對德困生,要用一顆心融化一顆心。在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情,讓學生親其師、信其道、盡其才。

    致力胸懷天下、以文化人的弘道追求,以人格塑造人格。大學生不是教出來的,而是文化染出來的,有什么樣的大學文化就會化育什么樣的大學生。擦亮好教師名片,就要樹立端正的價值取向,激活教育求真向善尚美、成風化人育人的內(nèi)在動力。扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從傳統(tǒng)儒家文化中“以天下為己任”的擔當精神、“仁者愛人”的至善品質(zhì)、“舍我其誰”的崇高氣節(jié)中汲取塑造時代新人的文化力量。

    涵養(yǎng)言為士則、行為世范的道德情操,以道德化育道德。高山仰止,景行行止?!皫熞舱撸讨允露髦T德者也?!辈亮梁媒處熋?,就要秉持崇高的道德情操,發(fā)揮教育引領(lǐng)人、溫暖人、凝聚人、感召人、教化人的精神力量。以德立身、以德立學、以德施教。在教育教學過程中,將教書與育人、言傳與身教、潛心問道與關(guān)注社會、學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。以高尚的道德情操和人格魅力照亮學生心靈,成為學生為人處世的表率,成為被社會尊重的典范,成為世人效法的榜樣。

好教師既要有知識更要有智慧,既要有文化更要講文明,既要立功立言更要立德,既要教好書更要育好人。

(作者系湖南體育職業(yè)學院黨委書記)

《中國教育報》2024年04月02日第5版 

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