大嘴巴青蛙

智慧緣起：自理能力培養(yǎng)是幼兒成長過程中不可或缺的一環(huán)，能夠促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展，也能讓幼兒更加自信，這也符合我園“因自理而自立，因自立而自信”的教育理念。秋冬季節(jié)，幼兒衣物逐漸加厚，洗手時(shí)需要挽起衣袖避免打濕。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性較弱，出現(xiàn)了一系列需要解決的問題。一是幼兒形成了依賴感，不會(huì)主動(dòng)挽袖子；二是等待時(shí)間過長，先完成的幼兒無事可做；三是增加了教師的負(fù)擔(dān)。那么，如何提高幼兒洗手的積極性？結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)為，有趣的、操作性強(qiáng)的方式才能受到幼兒歡迎。通過與班級(jí)教師審議、與幼兒共同商討，我們選出了幼兒喜歡的青蛙形象，制作出可以將手伸進(jìn)去的大嘴巴青蛙，提醒幼兒在洗手時(shí)注意挽高衣袖。

活動(dòng)過程：教師將制作出的大嘴巴青蛙擺放在洗手池邊，幼兒每次洗手時(shí)都能看見。洗手前，幼兒挽起衣袖，將手伸進(jìn)青蛙嘴巴里比一比，衣袖位置到青蛙嘴巴即可洗手。針對(duì)幼兒身高的個(gè)體差異，為方便幼兒操作，青蛙沒有固定在洗手池邊，幼兒可根據(jù)自己的身高，選擇站立拿起青蛙比一比或放在池邊比一比。大嘴巴青蛙投放后，幼兒洗手的主動(dòng)性與積極性明顯提高，在與大嘴巴青蛙互動(dòng)的過程中增加了愉悅感，而且能有意識(shí)地主動(dòng)挽起衣袖，挽袖技能也不斷增強(qiáng)。幼兒逐漸理解，挽袖子不是一件麻煩事，反而很有意思，也養(yǎng)成了愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（作者單位系四川省成都市蒲江縣北街幼兒園）

《中國教育報(bào)》2024年03月24日第3版