發(fā)揮評價(jià)作用營造智慧教育生態(tài)

    ■2024世界數(shù)字教育大會特別報(bào)道

溫州基于全國全省評價(jià)指標(biāo)體系，堅(jiān)持“評行統(tǒng)一”，優(yōu)化指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，構(gòu)建區(qū)域智慧教育發(fā)展監(jiān)測與評價(jià)。具體而言，即構(gòu)建“1+1+N”評價(jià)指標(biāo)體系，區(qū)域?qū)用嬷贫?個智慧教育發(fā)展水平評價(jià)，學(xué)校層面制定1個智慧校園2.0創(chuàng)建指南，在學(xué)段層面分類明確N個配套指標(biāo)要求。

溫州市城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際智慧教育水平存在顯著差異，迫切需要發(fā)揮評價(jià)指揮棒作用，縮小數(shù)字化鴻溝，營造智慧教育“共同體”發(fā)展生態(tài)。

實(shí)踐中，溫州堅(jiān)持“評測融合”，加強(qiáng)數(shù)據(jù)實(shí)證運(yùn)用。依托浙江“教育魔方”、溫州“城市大腦”匯集多元數(shù)據(jù)，同步開展主動式監(jiān)測、定期化問卷調(diào)查、專家組調(diào)研，形成智慧教育發(fā)展水平監(jiān)測大數(shù)據(jù)庫；編寫全市智慧教育總體評估報(bào)告、學(xué)段報(bào)告、縣域報(bào)告、學(xué)校報(bào)告及師生信息化素養(yǎng)報(bào)告，以把握進(jìn)展、發(fā)現(xiàn)不足、總結(jié)規(guī)律、反哺業(yè)務(wù)。同時(shí)，堅(jiān)持“評導(dǎo)驅(qū)動”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。以評促均，聚焦縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字化鴻溝，促進(jìn)教育均衡；以評促進(jìn)，指導(dǎo)各縣域找到自身特色化發(fā)展之路；以評促創(chuàng)，發(fā)揮評價(jià)驅(qū)動作用，成功獲批多個國家級示范區(qū)。

（本報(bào)見習(xí)記者鄭翅采訪整理）

《中國教育報(bào)》2024年01月31日第2版