行業(yè)需求與人才培養(yǎng)深度耦合

本報訊（通訊員 孟巖 陸張?jiān)?nbsp;記者 高毅哲）“平老師，那個山是一層一層的，它是自然的地質(zhì)作用還是人工的？”近日，黃河鄭州段岸邊，一名學(xué)生指著遠(yuǎn)處的小山問道。

“這個山是人工的，受黃土自身性質(zhì)影響，容易發(fā)生水土流失，這樣是為了降低水土流失的風(fēng)險?！苯處熎浇ㄈA回答。

這是發(fā)生在鄭州大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院《黃河與黃土高原》課堂上的一幕。

設(shè)在黃河邊的課堂，是鄭州大學(xué)積極探索環(huán)境專業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系的一個縮影。黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略以來，該校結(jié)合自身區(qū)位和專業(yè)優(yōu)勢，自覺融入國家戰(zhàn)略，建立完善“知識融通、虛實(shí)協(xié)同、多元互動”的環(huán)境專業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系。環(huán)境工程專業(yè)與課程建設(shè)雙雙取得突破，獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，“水環(huán)境保護(hù)”入選國家級一流本科課程，竇明教授團(tuán)隊(duì)開發(fā)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等線上教學(xué)資源在國內(nèi)數(shù)十所高校相關(guān)專業(yè)應(yīng)用，受益學(xué)生超萬人。

在完善的人才培養(yǎng)體系下，該校環(huán)境專業(yè)學(xué)子紛紛嶄露頭角，在各類競賽中獲得省級以上獎勵38項(xiàng)，獲省級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）4人次，其中3名學(xué)子組隊(duì)獲全國大學(xué)生市政環(huán)境類創(chuàng)新實(shí)踐能力大賽團(tuán)體一等獎。學(xué)校還聚焦國家需要和市場需求，加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)了科研行業(yè)需求與人才培養(yǎng)過程的深度耦合。

生態(tài)與環(huán)境學(xué)院還組建美麗鄉(xiāng)村知行實(shí)踐隊(duì)，組織隊(duì)員深入鄉(xiāng)村基層，在一線調(diào)研解決鄉(xiāng)村污水處理等與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)息息相關(guān)的生態(tài)問題。“作為未來的環(huán)境工作者，我們在一線實(shí)踐中更加深切體會到建設(shè)美麗鄉(xiāng)村要肩負(fù)的責(zé)任?！标?duì)長侯秉含說。

“我們將持續(xù)努力，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)時代大任的環(huán)保人才?！鄙鷳B(tài)與環(huán)境學(xué)院黨總支書記張欽說。

《中國教育報》2024年01月15日第3版