行業(yè)需求與人才培養(yǎng)深度耦合

本報訊（通訊員 孟巖 陸張越 記者 高毅哲）“平老師，那個山是一層一層的，它是自然的地質作用還是人工的？”近日，黃河鄭州段岸邊，一名學生指著遠處的小山問道。

“這個山是人工的，受黃土自身性質影響，容易發(fā)生水土流失，這樣是為了降低水土流失的風險?！苯處熎浇ㄈA回答。

這是發(fā)生在鄭州大學生態(tài)與環(huán)境學院《黃河與黃土高原》課堂上的一幕。

設在黃河邊的課堂，是鄭州大學積極探索環(huán)境專業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系的一個縮影。黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略以來，該校結合自身區(qū)位和專業(yè)優(yōu)勢，自覺融入國家戰(zhàn)略，建立完善“知識融通、虛實協(xié)同、多元互動”的環(huán)境專業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系。環(huán)境工程專業(yè)與課程建設雙雙取得突破，獲批國家級一流本科專業(yè)建設點，“水環(huán)境保護”入選國家級一流本科課程，竇明教授團隊開發(fā)的虛擬仿真實驗等線上教學資源在國內數(shù)十所高校相關專業(yè)應用，受益學生超萬人。

在完善的人才培養(yǎng)體系下，該校環(huán)境專業(yè)學子紛紛嶄露頭角，在各類競賽中獲得省級以上獎勵38項，獲省級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）4人次，其中3名學子組隊獲全國大學生市政環(huán)境類創(chuàng)新實踐能力大賽團體一等獎。學校還聚焦國家需要和市場需求，加強校企合作，實現(xiàn)了科研行業(yè)需求與人才培養(yǎng)過程的深度耦合。

生態(tài)與環(huán)境學院還組建美麗鄉(xiāng)村知行實踐隊，組織隊員深入鄉(xiāng)村基層，在一線調研解決鄉(xiāng)村污水處理等與美麗鄉(xiāng)村建設息息相關的生態(tài)問題?！白鳛槲磥淼沫h(huán)境工作者，我們在一線實踐中更加深切體會到建設美麗鄉(xiāng)村要肩負的責任?！标犻L侯秉含說。

“我們將持續(xù)努力，培養(yǎng)更多擔當時代大任的環(huán)保人才?！鄙鷳B(tài)與環(huán)境學院黨總支書記張欽說。

《中國教育報》2024年01月15日第3版