受災(zāi)學(xué)校全部正常開學(xué)的背后

當(dāng)瑯瑯書聲從窗明幾凈的教室中傳出，當(dāng)孩子們在操場上自由地奔跑玩耍，當(dāng)新學(xué)期的喜悅洋溢在師生的臉上……很難想象，學(xué)校和師生們不久前經(jīng)歷的一切。

今年暑期，受臺風(fēng)“杜蘇芮”及其殘余環(huán)流的影響，自7月下旬開始，華南、華東等部分地區(qū)遭遇強風(fēng)雨天氣，華北、黃淮、東北等地先出現(xiàn)極端降雨過程，并引發(fā)洪澇和地質(zhì)災(zāi)害。全國多地遭遇洪澇災(zāi)害，部分學(xué)校受災(zāi)嚴重。

據(jù)教育部統(tǒng)計，本次汛情共造成8?。ㄊ校?200余所學(xué)校不同程度受損。校舍浸水、圍墻垮塌、活動場地塌陷、屋頂漏水……如何保障受災(zāi)地區(qū)學(xué)校學(xué)生正常、安全開學(xué)成為全社會關(guān)注的焦點。

8月17日，習(xí)近平總書記主持召開中共中央政治局常務(wù)委員會會議，研究部署防汛抗洪救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建工作。會議提出，要加快推進學(xué)校、醫(yī)院、養(yǎng)老院等公共設(shè)施恢復(fù)重建，保證受災(zāi)學(xué)生都能按時開學(xué)返校。

8月23日，教育部召開黨組會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上的重要講話精神，研究部分汛期受災(zāi)省份學(xué)校災(zāi)后恢復(fù)重建工作，提出全力保障秋季學(xué)期正常開學(xué)、安全開學(xué)。

修復(fù)重建原址、轉(zhuǎn)移安置……華北大地上，黑山白水間，在一場場與時間賽跑、與積水淤泥較量的“戰(zhàn)役”后，一座座沉寂的校園煥發(fā)新生，重新迎來返校師生。2023年秋季學(xué)期，全國所有受災(zāi)學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)正常開學(xué)。

近日，本報記者分赴北京、河北、黑龍江等地受災(zāi)學(xué)校，探尋受災(zāi)學(xué)校全部正常開學(xué)后的力量。

    為了這個莊嚴承諾

開學(xué)前近30天的時間里，王劍英的生活與防汛抗洪緊緊交織在一起。他是黑龍江省五常市向陽鎮(zhèn)中心學(xué)校工會主席、后勤主任。這所鎮(zhèn)中心學(xué)校，在過去的20多天，經(jīng)歷了難以想象的“重建”。

王劍英所在的向陽鎮(zhèn)中心學(xué)校，與吉林省舒蘭市金馬鎮(zhèn)隔河相望。拉林河環(huán)繞而過，從校舍窗口看去，一眼便能看到大堤。四周院墻被沖垮、平整的操場“憑空”出現(xiàn)3個大坑、鍋爐房主梁坍塌砸壞電纜……向陽鎮(zhèn)中心學(xué)校是此次五常市受災(zāi)最嚴重的學(xué)校之一。

大水過后，重建校園、確保正常開學(xué)，成了王劍英和學(xué)校所有師生的心頭大事。

向陽鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記、校長李國彬告訴記者，在大水退下后的一兩天后，清淤工作就開始了。

從早上8點開始，一直干到下午四五點?！爸形绱蠹一飪阂膊怀鋈?，要碗面直接送到學(xué)校。就這么地干。”王劍英說。

在一個放置了4架上下鋪的小房間里，記者看到了王劍英睡了20多天的床。“最初的時候我就擱這兒，不在這兒我不放心?！钡鹊胶⒆觽兎敌：螅鮿τ⒉懦榭栈厝ナ帐傲俗詡€兒家。

在各地恢復(fù)重建校園的“戰(zhàn)役”中，這樣不計辛勞、忘情付出的身影還有很多。在河北省涿州市雙塔中學(xué)，開學(xué)前的20多天里，56歲的校長魏長春一直吃住在學(xué)校，每天工作超過18個小時，為的是按時完成校園清淤、消殺、修繕各項工作，保證正常開學(xué)。

因毗鄰千年古塔涿州“雙塔”而獲名的雙塔中學(xué)，是一所有3700多名師生的初級中學(xué)，臨近此次發(fā)生洪水的北拒馬河。洪災(zāi)中，這所學(xué)校首當(dāng)其沖，峰值階段校內(nèi)積水深度超過3米。

洪水退去后，8月5日，涿州教育系統(tǒng)所有教師自愿放棄暑期休假返回工作崗位，投入到校園清淤工作中。

“我們每天干12個小時以上，鼻子里都是淤泥味兒?！?月14日，雙塔中學(xué)完成清淤工作，清理出的淤泥超過1.2萬立方米，談起這段經(jīng)歷，魏長春既心酸又感動，“學(xué)校年輕老師多，很多老師在家從沒干過這樣的重體力活，但沒有一個人叫苦叫累?！?/P>

廣大教師在一線搶抓時機、身體力行，為如期開學(xué)提供了堅強保障。教育部門的統(tǒng)籌部署，則是確保如期安全開學(xué)的“定盤星”。

8月上旬，教育部建立了學(xué)校災(zāi)后重建工作臺賬，指導(dǎo)受災(zāi)地區(qū)加快推進校舍場地安全鑒定、修復(fù)加固和設(shè)備維修、衛(wèi)生監(jiān)測等工作。8月23日部黨組會后，立即建立恢復(fù)重建日報機制，每日報送工作情況，全力保障秋季學(xué)期開學(xué)。

各受災(zāi)地區(qū)也結(jié)合自身實際，有序推進恢復(fù)重建工作。

河北省教育廳對受災(zāi)學(xué)校分類管理：對洪水已消退的學(xué)校，組織指導(dǎo)各地迅速開展清淤整修等工作；對洪水暫未消退的學(xué)校，密切關(guān)注災(zāi)情變化，洪水消退后立即開展受損評估和修復(fù)建設(shè)工作；對受損嚴重、修復(fù)建設(shè)周期長的學(xué)校，指導(dǎo)督促各地提早安排好周轉(zhuǎn)教室。通過建立校舍修復(fù)工作臺賬，采取“日報告、周調(diào)度”制度等舉措，河北省及時推進修復(fù)建設(shè)工作，有力確保了全省1150所受損中小學(xué)校、幼兒園如期開學(xué)。

北京市教育兩委則第一時間深入受災(zāi)地區(qū)，對全市275所受災(zāi)學(xué)校逐一研究、綜合會診、精準施策，加快校舍清淤消毒、校園修繕恢復(fù)，做好分流學(xué)生安置和通勤方案。

建立校舍修復(fù)工作臺賬、聘請有資質(zhì)的專業(yè)機構(gòu)進行評估鑒定……黑龍江省教育廳指導(dǎo)各地各校全力做好防汛救災(zāi)各項工作。在黑龍江省五常市，當(dāng)?shù)匕才诺谌借b定機構(gòu)對8所校園過水學(xué)校校舍進行安全鑒定。8月15日，這8所學(xué)校經(jīng)現(xiàn)場踏查后確認受災(zāi)損失，明確校園重建改造方案，立即組織搶修施工。

9月1日開學(xué)當(dāng)天，涿州市雙塔中學(xué)232班學(xué)生王欣宇回到了久別的校園。

看到學(xué)校煥然一新、充滿希望的景象，王欣宇感慨地說：“自己心里很興奮很開心。我知道，這一切都離不開老師、志愿者和救援人員的辛苦付出，今后我會努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，弘揚老師、志愿者和救援人員的這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”

洪水無情人有情。在近一個月的時間里，無數(shù)橄欖綠、火焰藍、志愿紅是校園里最亮麗的風(fēng)景。

在五常市沖河鎮(zhèn)中學(xué)，解放軍某部官兵頂著炎炎烈日對校園、教室、辦公室、食堂和宿舍等進行全面消殺；在涿州市雙塔中學(xué)，教職工和來自天津的紅十字東方應(yīng)急救援隊、廣東梅州的救援隊進行積水抽排和校園清淤工作。

一個個忙碌的身影、一本本標注的臺賬，換來了一座座干凈整潔的校園。在受災(zāi)學(xué)?；謴?fù)重建的過程中，退役軍人、消防隊伍、志愿團體等社會各界人士與教育人守望相助，共同為正常開學(xué)貢獻著力量。

    正常開學(xué)“一個都不能少”

新學(xué)期，北京市門頭溝區(qū)京師實驗中學(xué)門前多了一塊“黑山小學(xué)”的校牌。

受流域性特大洪水災(zāi)害影響，黑山小學(xué)出現(xiàn)嚴重的安全隱患，教學(xué)樓前地面出現(xiàn)大面積塌陷，學(xué)校地處7平方公里采空區(qū)，無法在原址上恢復(fù)重建，正常開學(xué)面臨不小的挑戰(zhàn)。

這不是孤例。在這場百年難遇的汛情中，北京市房山區(qū)、門頭溝區(qū)、昌平區(qū)受災(zāi)嚴重，經(jīng)北京市教育兩委對全市275所受災(zāi)學(xué)校逐一排查，最終確定受災(zāi)嚴重、學(xué)生需要分流學(xué)校為9所。如何確保正常開學(xué)“一個都不少”？這個問題沉甸甸地壓在教育人心上。

按照“一校一案”“一生一策”的原則，北京市最終通過借址辦學(xué)、分流上學(xué)的方式，為每一個孩子做出了精細化的教育教學(xué)安排。

在北京市房山區(qū)，琉璃河鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒被分流至平各莊分園和二街分園。開學(xué)前，令琉璃河中心園幼兒朱妍錦家長最為擔(dān)心的是，分流后，原本步行五六分鐘就到達的幼兒園變得相對遙遠，孩子上學(xué)成了大問題。

了解到家長的擔(dān)憂后，幼兒園通過定制公交，實現(xiàn)了學(xué)生從琉璃河中心園到平各莊幼兒園的直達?！皩W(xué)校怕孩子坐車家長不放心，協(xié)調(diào)一個孩子由一名家長陪同，讓我們能親自送孩子進入新校園，然后公交車再把我們送回家?！碧崞鹦聦W(xué)期的變化，朱妍錦家長說，雖然上學(xué)路變得長了些，但是心卻更暖了。

在這場與時間搶跑的開學(xué)倒計時準備中，再快一些、再細致一些、再多做一點兒，是為確保每個孩子正常上學(xué)而奮斗的所有教育工作者共同的心聲。

在昌平區(qū)，此次受災(zāi)最為嚴重的特殊兒童教育學(xué)校在15天內(nèi)就完成了受損校區(qū)的遷址改造。在門頭溝區(qū)，通過區(qū)教委的統(tǒng)籌調(diào)度，8月6日，黑山小學(xué)在京師實驗中學(xué)借址開學(xué)工作快速啟動，僅用8天時間就完成了教學(xué)樓的改造和設(shè)施安裝工作。

“北京市提出各校不僅要正常開學(xué)，更要高質(zhì)量辦學(xué)。”北京市教委副主任王攀介紹，今年暑期，北京基礎(chǔ)教育系統(tǒng)在抗災(zāi)保開學(xué)的同時，還完成了中小學(xué)幼兒園干部教師全員實訓(xùn)。

在京師實驗中學(xué)校園里，學(xué)校教師和前來借址辦學(xué)的黑山小學(xué)教師密切配合，通過“九年一貫制”課程研討暑期實訓(xùn)，以聯(lián)合教研的形式促進兩校共融共生，把借址辦學(xué)的“無奈”化作促進兩校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的契機。

在與北京毗鄰的河北省，確保正常開學(xué)“一個也不少”，同樣也是當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的頭等大事。

8月初，河北省霸州市東淀蓄滯洪區(qū)啟動，區(qū)內(nèi)因受損嚴重、修復(fù)建設(shè)周期長而不能如期開學(xué)的學(xué)校達到18所。如何安置轉(zhuǎn)運這18所學(xué)校的7338名學(xué)生成了災(zāi)后的第一大難題。

“自己的孩子要自己管才放心，要盡可能本地安置，領(lǐng)導(dǎo)干部全部下沉一線，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)包點駐校，確保每一個孩子安置到位。”在開學(xué)前近一個月的工作中，霸州市教育和體育局干部與481名受災(zāi)學(xué)校教師一起對7338名受災(zāi)學(xué)生進行了3次安置意愿征集，摸底排查學(xué)生居住地情況，確保實現(xiàn)每名學(xué)生與安置學(xué)校準確對接。

為了征求學(xué)生家長的安置意見，及時統(tǒng)計學(xué)生安置情況，霸州市教育和體育局安全科科長張國權(quán)每天的電話量數(shù)以百計，為此，他兩次被電信公司誤判為存在信息詐騙行為，電話也因此被停機。同事們還記得，每到這個時候，他總會調(diào)侃地說：“走，還有誰的也停機了，一起組團解綁去?！?/P>

“我們多想一步，學(xué)生家長們就能多放心一些、多滿意一分。”在加快整修的同時，涿州市組織進行學(xué)生分流，對所有因災(zāi)不能按時返校的學(xué)生進行摸排，按照人員需求，就近就便統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決，確保所有學(xué)生正常開學(xué)、如期返校。在霸州市，不少承擔(dān)安置任務(wù)的學(xué)校提前謀劃，針對新學(xué)期學(xué)校周邊交通壓力可能增大，制定錯時上下學(xué)制度等。

9月4日星期一上午，霸州市煎茶鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)迎來了一次特別的新學(xué)期升旗儀式。當(dāng)天，該校師生與轉(zhuǎn)來的孫家坊學(xué)校師生齊聚校園，共同開啟新學(xué)期。

“同升一面旗，共度風(fēng)雨路。”在一個個分流安置、借址開學(xué)、同址辦學(xué)的故事背后，是教育系統(tǒng)全力實現(xiàn)“一個都不少”，確保正常開學(xué)的堅定決心。

    新學(xué)期起航從“心”開始

“高老師你看，家里的雞被淹死了一半，洪水進了屋，炕也塌了，門前種的藥材、菜也都毀了?！遍_學(xué)前，黑龍江省五常市沙河子鎮(zhèn)中心學(xué)校教師高金秀來到大柜村探望慰問受災(zāi)學(xué)生家庭。指著洪水“肆虐”過的痕跡，李夢瑤奶奶常常說著說著就流出了眼淚。洪水已經(jīng)退去，但是人們心中的傷痕一時還難以被撫平。

在此次強降雨過程中，沙河子鎮(zhèn)是五常市受災(zāi)最為嚴重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大柜村等靠近水庫、山林的村屯則是重中之重。在沙河子鎮(zhèn)中心學(xué)校，全校685名學(xué)生中受災(zāi)學(xué)生達到了436名，“我們的學(xué)生大多來自附近村屯，家庭受災(zāi)嚴重。做好開學(xué)工作，讓學(xué)生健健康康、開開心心地返校是我們工作的重點?！睂W(xué)校校長崔學(xué)鋒說。

大水可以沖毀校園，但決不能讓大水破壞孩子們的“心靈家園”。

入園焦慮疊加災(zāi)情影響，北京市房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)中心幼兒園的教師預(yù)判到，新學(xué)期，“孩子在環(huán)境和心理上的需求都與往年有所不同”。為此，幼兒園大三班教師宋曉苒同家長志愿者一起制作了“為我們服務(wù)的人”課程，講述在抗洪救災(zāi)、重建家園過程中的榜樣故事，通過孩子們身邊人身邊事，既讓孩子們懂得感恩，又能夠從中汲取力量，向陽生長。

在加快恢復(fù)重建的過程中，孩子們的心理健康問題得到了分外的關(guān)注和重視。為做好受洪澇災(zāi)害影響的學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，河北省教育廳錄制了《災(zāi)后重建從“心”開始》系列心理健康指導(dǎo)短視頻，為受災(zāi)學(xué)生提供心理知識和建議，有針對性地進行心理疏導(dǎo)。黑龍江省教育廳則組織資深心理專家，開通公益心理咨詢熱線，每天早8點至晚8點為大中小學(xué)師生、防洪一線工作人員、參與防洪工作的后方組織管理人員、救援人員、志愿者以及受洪澇災(zāi)害影響的社會公眾等特殊群體，提供專業(yè)、規(guī)范、便捷的公益心理咨詢服務(wù)。

今年，五常市時代中學(xué)八年級（6）班學(xué)生石宏碩一家種植的120畝水稻幾乎絕產(chǎn)。為了緩解家庭經(jīng)濟負擔(dān)，洪災(zāi)過后，石宏碩的媽媽選擇離開家鄉(xiāng)外出務(wù)工。道路被淹、家園被毀、家庭經(jīng)濟壓力陡增，生活的變故之下，石宏碩爸爸對孩子的狀態(tài)充滿擔(dān)憂，在這種情況下，學(xué)校的資助信息收集、家訪交流等活動給了他和孩子不少信心。

新學(xué)期，不能讓受災(zāi)學(xué)生因為經(jīng)濟問題擔(dān)憂。災(zāi)情發(fā)生后，各地快速啟動了對受災(zāi)學(xué)生及其家庭的幫扶與救助工作，通過多種形式為他們送去溫暖。

霸州市教體局為受災(zāi)學(xué)生集中準備了1420套生活用品、7338個書包、7052套文具，集中開展了“為災(zāi)區(qū)學(xué)生送溫暖活動”。教師們或步行或蹚水，第一時間將這份特殊的開學(xué)禮物送到了受災(zāi)學(xué)生手里。市二十三中學(xué)生劉雨菲回憶道，“看到老師，看到書包，我非常開心，對我是個很大的安慰和鼓勵，我知道馬上就可以上學(xué)了。”

牡丹江市教育局成立防汛工作專班，迅速啟動救助機制。相關(guān)受災(zāi)學(xué)校采取上門慰問、電話安撫、師生募捐、減免課后延時服務(wù)費、免費提供住宿等有效舉措，并多方籌集廣大師生和社會愛心人士捐款194.4萬元。哈爾濱市教育局成立自然災(zāi)害災(zāi)后恢復(fù)重建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動臨時困難幫扶機制，保障受災(zāi)學(xué)生恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，對于提出申請且符合條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，暫緩繳納學(xué)費、教材費，先辦理住宿等手續(xù)。

洪水中，令李夢瑤最為傷心的是，姑姑送給她的毛絨玩具小熊被泡壞了。開學(xué)前，高金秀帶著李夢瑤重新買了書包和文具?！澳憧?，這里也有一只白色的毛絨小熊?！泵鴯湫碌臅顗衄庉p輕地說。

新學(xué)期開始了，無數(shù)新的希望和夢想正在校園里重新生發(fā)著。（特別報道組成員：本報記者 禹躍昆 施劍松 曹曦 李澈 楊亞輝 李柯 梁丹 郭馨澤 見習(xí)記者 朱芳玉 執(zhí)筆：梁丹 郭馨澤）

本版圖片除署名外，均由學(xué)校供圖

《中國教育報》2023年09月07日第4版