答好畢業(yè)生就業(yè)這張“民生答卷”

■千方百計促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)·經(jīng)驗篇

當(dāng)下，正是高校畢業(yè)生求職就業(yè)的關(guān)鍵時期。6月14日上午，宜賓學(xué)院操場上人頭攢動，上千名高校畢業(yè)生來到這里尋找心儀的工作。招聘會現(xiàn)場火爆的背后，是宜賓學(xué)院對畢業(yè)生就業(yè)工作的持續(xù)發(fā)力。

2022年6月8日下午，習(xí)近平總書記來到宜賓學(xué)院考察調(diào)研，察看畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表作品展示，了解學(xué)校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，就高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作出重要指示。

一年來，宜賓學(xué)院牢記習(xí)近平總書記的囑托，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)作為重要政治責(zé)任，將就業(yè)作為最大的民生工程來抓，堅持早動員、早部署，全力做好5684名2023屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，努力答好畢業(yè)生就業(yè)這張“民生答卷”。

用心用情做實做細(xì)指導(dǎo)服務(wù)

5月15日，在宜賓學(xué)院臨港校區(qū)，四川省2023屆高校畢業(yè)生宜賓專場招聘會舉行。簡歷診斷的“攤位”前，宜賓市人力資源服務(wù)中心就業(yè)指導(dǎo)師王霜正逐一為畢業(yè)生診斷修改簡歷。

“你了解企業(yè)的用人條件和基本需求嗎？”“你的特長和閃光點是什么？”“你的特長在簡歷中‘亮’出來了嗎？”王霜一邊與學(xué)生交流，一邊用紅筆勾畫出關(guān)鍵要點。在她看來，個人簡歷是求職過程中的“敲門磚”，簡歷診斷的過程，是帶領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識職業(yè)、了解自我的過程。

在宜賓學(xué)院，這樣“一對一”的指導(dǎo)服務(wù)，已經(jīng)成為幫助畢業(yè)生就業(yè)的常態(tài)工作。學(xué)院深入落實習(xí)近平總書記“要進(jìn)一步挖掘崗位資源，做實做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的重要指示，系統(tǒng)性提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，從源頭提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

“退役大學(xué)生在高校里有哪些優(yōu)惠政策？”“我有必要輔修雙學(xué)位嗎？”“我想跨專業(yè)考研，可行嗎？”……近日，宜賓學(xué)院“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)宿舍”活動受到學(xué)生們的熱烈歡迎，學(xué)院將指導(dǎo)服務(wù)向前延伸到非畢業(yè)年級，延伸至學(xué)生日常生活。面對同學(xué)們的就業(yè)困惑，教師們耐心細(xì)致地解答，并鼓勵大家積極對接社會需求，提高專業(yè)技能。

在宜賓學(xué)院，以就業(yè)為主題的“大思政課”是思政工作的一大特色，學(xué)校為大一至大四學(xué)生量身定制了職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，通過主題班會、就業(yè)講座組織開展“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”主題教育活動等加強(qiáng)就業(yè)思政，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀，努力促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

“學(xué)生的需求是什么，我們服務(wù)的內(nèi)容就應(yīng)該是什么；學(xué)生的需求在哪里，我們的服務(wù)就應(yīng)該覆蓋到哪里?！睂W(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院提早謀劃、用心用情、做實做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓畢業(yè)生“底氣滿滿”“自信滿滿”走向社會。

精準(zhǔn)幫扶確保不落下一人

“我找到工作啦！”宜賓學(xué)院智能制造學(xué)部應(yīng)屆畢業(yè)生吳同學(xué)沒有想到，剛剛跨出校門，就拿到了深圳一家科技企業(yè)的錄用通知書，這對患有先天性聽力障礙而且家庭經(jīng)濟(jì)困難的他而言十分難得。

“學(xué)校幫我聯(lián)系了好幾家企業(yè)，還有老師一對一輔導(dǎo)制作簡歷。”吳同學(xué)還拿到了學(xué)校的助學(xué)金和就業(yè)補助，老師們無微不至的關(guān)懷和幫助，讓他更加堅定了對學(xué)習(xí)、生活的信心。

吳同學(xué)只是過去一年來學(xué)院集中開展困難畢業(yè)生“一人一策”幫扶計劃的眾多受益者之一。面對就業(yè)壓力，學(xué)院根據(jù)幫扶臺賬，優(yōu)先為他們篩選、聯(lián)系工作崗位，提供針對性、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，確保就業(yè)路上不落下一人。

“針對脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的畢業(yè)生等5類重點群體，我們通過精準(zhǔn)識別建立了工作臺賬?！睂W(xué)院學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心主任夏高發(fā)介紹，學(xué)校搭建黨委、黨總支、黨支部以及黨員聯(lián)系學(xué)生的橋梁，通過“一人一檔”“一人一策”為重點群體畢業(yè)生提供差異化服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

夏高發(fā)說，學(xué)校一方面健全黨員帶頭幫扶機(jī)制，堅持黨建引領(lǐng)，推進(jìn)黨委、黨總支、黨支部、黨員聯(lián)系就業(yè)困難畢業(yè)生，形成全員幫扶育人格局。另一方面，開展分類指導(dǎo)幫扶，精準(zhǔn)摸底確定幫扶對象，對711名就業(yè)困難畢業(yè)生開展“一對一”簡歷診改、面試輔導(dǎo)，有針對性地推薦就業(yè)崗位。目前，全校大部分重點群體畢業(yè)生已順利就業(yè)。

據(jù)了解，為了拓寬、暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道，宜賓學(xué)院持續(xù)訪企拓崗，把挖掘崗位資源作為促就業(yè)的關(guān)鍵抓手，強(qiáng)化校企聯(lián)動，根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置有針對性地開拓崗位資源。開展“百校對千企”等招聘活動，已累計向2023屆畢業(yè)生提供崗位3.7萬余個，崗位總量較去年同期提高10%。

縱深推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)改革

6月28日上午，成都第31屆世界大學(xué)生夏季運動會火炬?zhèn)鬟f宜賓站起跑儀式現(xiàn)場，宜賓學(xué)院向成都市贈予的竹制火炬亮相。這支由宜賓學(xué)院師生設(shè)計制作的竹制火炬，運用了宜賓當(dāng)?shù)囟囗椃沁z工藝，結(jié)構(gòu)精巧、制作精良。主體材質(zhì)采用的竹材料，是宜賓特色優(yōu)勢資源。

小小的“竹火炬”背后，蘊藏著一場縱深推進(jìn)的人才培養(yǎng)供給側(cè)改革。

2022年11月10日，2022國際竹業(yè)品牌博覽會暨第三屆中國（宜賓）國際竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展峰會在宜賓開幕，宜賓市簽訂項目合作協(xié)議36個，總投資達(dá)176.21億元。點“竹”成金的關(guān)鍵，需要強(qiáng)大的科研和人才支持。

與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同向同行，既是一所地方高校的使命擔(dān)當(dāng)，更是發(fā)展的不竭動力。圍繞轉(zhuǎn)化地方優(yōu)勢資源、助推地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)，2020年，宜賓學(xué)院竹學(xué)院掛牌成立，轉(zhuǎn)化地方優(yōu)勢資源、助推地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)，針對性地攻克瓶頸技術(shù)、掌握關(guān)鍵技術(shù)、普及實用技術(shù)，培養(yǎng)多層次研發(fā)人才、應(yīng)用人才。

近年來，宜賓學(xué)院專門成立了“竹學(xué)院”“川茶學(xué)院”“質(zhì)檢學(xué)院”等專業(yè)學(xué)院和智能終端四川省重點實驗室、電子測試技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院、新材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等研究機(jī)構(gòu)，并積極推進(jìn)二級學(xué)部（院）學(xué)科專業(yè)調(diào)整重組，將相關(guān)和互補專業(yè)學(xué)院納入學(xué)部，專注培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

“實現(xiàn)學(xué)生更高質(zhì)量、更充分就業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是根本之策?！币速e學(xué)院黨委書記蔡樂才說，只有通過調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，切實提升優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)力度和提升人才質(zhì)量，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會需求的“適銷對路”。

近年來，宜賓學(xué)院不斷探索、推進(jìn)“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”一體聯(lián)動，著力專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。一年以來，完成專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，撤銷專業(yè)2個、暫停招生專業(yè)3個、預(yù)警專業(yè)9個，申報新專業(yè)2個。同時，探索構(gòu)建微專業(yè)，提升學(xué)校個性化人才培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

《中國教育報》2023年07月14日第1版