對口支援助力新疆職教高質(zhì)量發(fā)展

日前，對口支援新疆職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會在烏魯木齊召開，來自全國19個省市教育廳（教委）、41所中東部“雙高計劃”學校、12個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會（教指委）及新疆受援學校代表參加會議?！叭陙恚瑑?nèi)地對口支援高校為新疆受援職業(yè)院校搭建了各類產(chǎn)教融合、校企合作平臺，在新疆職業(yè)院校與內(nèi)地高職院校和企業(yè)間架起了友誼之橋，開啟了‘一對一’‘多對一’對口支援新模式?！苯逃吭刹俊⑿陆S吾爾自治區(qū)黨委教育工委職業(yè)教育處處長寧銳在會上表示。教育部組織優(yōu)質(zhì)資源對口支援新疆職業(yè)院校，在學校治理能力、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科研和社會服務(wù)能力等方面精準聚焦、精準發(fā)力，實現(xiàn)了從“幫扶一?！钡健爸埔坏亍钡逆幼?。

深化組團幫扶，加強內(nèi)涵建設(shè)

“雖然只有短短3年時間，但各援疆高校通過組團幫扶，為學院高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)?！毙陆κ猜殬I(yè)技術(shù)學院黨委書記李懷仁說。

三年來，各援疆高校根據(jù)喀什職業(yè)技術(shù)學院實際，實施援疆教師任“院領(lǐng)導+中層干部+專業(yè)帶頭人”的組團模式，采取“一校一協(xié)議”“院包系、系包專業(yè)”結(jié)對方式，開展“立體式”幫扶，實現(xiàn)了10所“雙高計劃”院校與學院6個系部、18個專業(yè)共建全覆蓋。

李懷仁說，援疆教師們通過聽課、示范課、講座、專項培訓、集體備課等形式，助力學院教師教學技能水平提升，同時選派65名骨干教師到各高校掛職學習，進行有針對性的培訓，打造了一支“帶不走的”高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍。

由于有京津皖7所“雙高計劃”院校對口幫扶新疆和田職業(yè)技術(shù)學院，通過“院包系”與學院對應部門結(jié)對，三年來，該院建立健全教學管理、學生管理、教學改革等各類制度56項。截至目前，7所“雙高計劃”院校累計選派44人次到學院開展工作，90余名學院教師與援疆教師師徒結(jié)對、26名學院骨干教師與后方院校教師遠程師徒結(jié)對，開展對口支援交流活動230余次，邀請相關(guān)職教專家開展線上教師培訓和云端教研42次，組織天津職業(yè)技術(shù)師范大學、天津職業(yè)大學、天津輕工職業(yè)技術(shù)學院等院校的管理干部和教師200余人次到學院開展專題講座近百場，培訓3000余人次。

采訪中，記者了解到，第三次中央新疆工作座談會以后，湖北省在教育部確定“雙高計劃”院校武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院對口支援博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院的基礎(chǔ)上，從單向援助升級到鄂博職教新機制，在更高平臺、更寬領(lǐng)域，實施“2+10”組團式對口幫扶模式。

應博爾塔拉蒙古自治州所需，湖北省盡己所能，以辦學分院式、聯(lián)席推進式、人才組團式、管理移接式，全過程支持學校高質(zhì)量發(fā)展。湖北省高位推動、頂層謀劃，軟硬件同步投入，幫助學校改善辦學條件，提高師資隊伍建設(shè)水平，建強優(yōu)勢學科專業(yè)。組建由兩地教育部門、高職院校共同組成的職教共同體，每年召開職業(yè)教育聯(lián)席會議，形成兩地多方的長效協(xié)同合作機制。同時，湖北省教育廳協(xié)調(diào)華中師范大學、湖北中醫(yī)藥大學和10所優(yōu)質(zhì)高職院校，采取“一校幫一院”的方式，在博職院8個二級分院掛“博州分院”牌子、選派一名中層干部擔任分院院長、選派一名骨干教師擔任教研室主任或?qū)I(yè)帶頭人，任實職、擔實責、做實事，從單純授課升級為頭雁引領(lǐng)、結(jié)對成長。每年博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院選派30余名管理干部和骨干教師赴對口學校掛職鍛煉、培訓學習，實現(xiàn)了從“輸血”到“活血”的提升。

聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快專業(yè)建設(shè)

為更好服務(wù)地方經(jīng)濟，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，援疆團隊以專業(yè)建設(shè)為抓手，10所院校先后選派30余名骨干專業(yè)教師到喀什職業(yè)技術(shù)學院工作，擔任專業(yè)帶頭人，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)。圍繞喀什區(qū)域“十大產(chǎn)業(yè)”，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，修訂人才培養(yǎng)方案，成立專業(yè)申報工作組指導新增專業(yè)申報，成功申報獲批醫(yī)學、電子、旅游、食品類等18個高職專業(yè)。援疆教師走訪調(diào)研企業(yè)，共建產(chǎn)教融合示范性基地、“雙師型”師資培養(yǎng)基地和紡織服裝產(chǎn)學研實訓基地，紡織服裝產(chǎn)學研實訓基地是南疆四地州中唯一的自治區(qū)首批產(chǎn)教融合實訓基地。三年來，喀什職業(yè)技術(shù)學院與238家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，切實提高了學院服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力。

博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院黨委書記周學偉說，支援院校從強基固本升級到體系建設(shè)，聚焦自治區(qū)“八大產(chǎn)業(yè)集群”和博州“九大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展，建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的專業(yè)體系，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源等新興專業(yè)，增設(shè)風力發(fā)電工程技術(shù)、冰雪運動等緊缺專業(yè)，旅游管理、自動化入選專本銜接試點專業(yè)。同時，成立博州學前教育、護理和鄂博旅游三大職教集團，形成市場化、規(guī)?；?、連鎖化、集團化辦學模式。

“湖南省以‘院校聯(lián)專業(yè)’援助機制幫助學校重點建設(shè)旅游、農(nóng)業(yè)等6個專業(yè)群，打造了疆內(nèi)職業(yè)院校首批果露酒釀造專業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展?！蓖卖敺殬I(yè)技術(shù)學院黨委副書記、院長阿力木·克依木說。

為幫助新疆交通職業(yè)技術(shù)學院加強內(nèi)涵和專業(yè)群建設(shè)，援疆院校協(xié)助學院梳理了專業(yè)群的組群邏輯，構(gòu)建了專業(yè)群課程體系，共同研究完成了9門課程建設(shè)，聯(lián)合申報了各類課題70余項，指導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲廳局級以上獎項70余項。該學院黨委書記王瀚說，“對口支援助力學院為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和交通的發(fā)展培養(yǎng)了更多創(chuàng)新型、復合型的技術(shù)技能人才?！?/P>

助力學校建設(shè)，整體面貌換新顏

如何有效提升受援學校整體辦學水平？江蘇省教育廳在對口支援過程中，堅持“軟件”與“硬件”相結(jié)合助力學校建設(shè)。

在伊犁哈薩克自治州，江蘇省援建了霍城縣、伊寧縣、新源縣、農(nóng)四師、農(nóng)七師等地的職業(yè)技術(shù)學校和實訓基地，受援的新疆應用職業(yè)技術(shù)學院獲評第二批自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學校建設(shè)單位。在克孜勒蘇柯爾克孜自治州，江蘇省投入1.6億元建成克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學院、阿圖什市職業(yè)技術(shù)學校，實現(xiàn)克州高等職業(yè)教育零的突破。

江蘇省努力推動“校包系”工程、“多幫一”結(jié)對幫扶模式，20余所江蘇高職院校與克州職院“校包系”常態(tài)化合作，38所高水平職業(yè)院校對口幫扶伊犁州直屬職業(yè)院校和縣級職教中心。江蘇省還搭建交流平臺，舉辦“送學克州——職業(yè)素質(zhì)提升”活動，共建“蘇克職教聯(lián)盟”，建設(shè)伊犁州職教集團聯(lián)合會。

江蘇省通過開展專業(yè)建設(shè)指導、項目方案論證等幫扶活動，扶持符合新疆區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)需求的示范性專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)，指導開展的88項專業(yè)建設(shè)中，有13項獲批省級建設(shè)項目。同時，向受援地引進周樂山、喬森、季誠等名師工作室，創(chuàng)新汽車運用與維修、護理等專業(yè)的實訓教學新模式，有力提升了學生職業(yè)技能水平。

浙江省教育廳、援疆指揮部牽頭成立“浙—阿職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟”，整合60所優(yōu)質(zhì)院校和95家浙商企業(yè)，按產(chǎn)教融合“1校+1企+1專業(yè)”模式，重點幫扶阿克蘇地區(qū)和一師15所院校68個優(yōu)勢特色專業(yè)，共建示范性實訓基地20個，聯(lián)合開展培訓項目58個。同時，在教育部職成教司大力推動下，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學和省內(nèi)6所國家“雙高計劃”院校全面幫扶阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院，省內(nèi)7所優(yōu)質(zhì)高職組團支援塔里木職業(yè)技術(shù)學院。在浙江省支持下，全疆第一所覆蓋學前和中職的綜合性特教學校建成，阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院躋身南疆唯一的自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高職。

2022年4月，浙江省和新疆維吾爾自治區(qū)兩省區(qū)政府聯(lián)合出臺創(chuàng)新推進“1+X”“組團式”援疆實施方案，其中“組團式”教育援疆位列任務(wù)之首，把職業(yè)教育作為新一輪對口支援的重點領(lǐng)域，集成資源、迭代升級，構(gòu)建從中職到本科、從職校到特教的全鏈式組團援疆體系，助力阿克蘇地區(qū)和兵團第一師打造區(qū)域性職教高地。

《中國教育報》2023年05月16日第5版