西部高校優(yōu)化科研組織須找準新的突破點

自2022年8月教育部印發(fā)《關于加強高校有組織科研 推動高水平自立自強的若干意見》以來，“有組織科研”已成為高校科研管理工作的熱點話題?？蒲薪M織模式變革是科研發(fā)展方式轉變的核心。東部高校基于項目設計、平臺建設、團隊組建、制度支撐等方面的優(yōu)勢，在科技創(chuàng)新競爭中贏得了更多的主動權以及更為豐富多元的資源配置。當前，西部高校如何在國家大力推進有組織科研的浪潮中順勢而為、借勢而進，推動構建有利于履行服務使命且具有西部高校特色的有組織科研新模式，是亟須探討的主題。

科研組織目標從“學科中心”向“需求導向、問題中心”轉變。推進科研組織目標向需求導向、問題中心轉型，就是要引導西部高?？蒲薪M織的知識生產側重面向解決實際問題的研究。首先，需要推進觀念的轉變。不應再把論文發(fā)表數量、專利數量看作科研組織創(chuàng)新的主要成果和目標，而要以做成實事、解決實際問題為目標。其次，需要推進團隊組建方式的變革?？蒲袌F隊組建應從“學科+目標”團隊模式，走向更加聚焦解決實際問題、耦合依托多學科成員分工互補的“任務攻關”團隊模式。再其次，需要推進機制的變革。應當推動建立能跨越學科組織界限、高效整合全?？蒲匈Y源協(xié)同開展科研任務的科研組織模式，推動“小散全”組織向“綜合型”組織轉變。同時，還要構建有利于有組織科研的評價激勵機制。

科研組織形態(tài)從“剛性”向“液態(tài)”轉變。液態(tài)型科研組織是一種可伸縮、易變形的科研組織形態(tài)，它打破了傳統(tǒng)科研組織的剛性結構和組織層級，為科技創(chuàng)新和跨組織合作提供更多的可能性。推進西部高?？蒲薪M織從“剛性”走向“液態(tài)”，就是要打破科研組織形態(tài)的封閉、獨立及任務線性化特征。首先，要打破科研組織強邊界的特性。推進以需求為導向的有組織科研，需要融合多學科、多領域以及創(chuàng)新鏈、價值鏈上不同位置的研發(fā)與資助主體，推進構建可伸縮的柔性科研組織以滿足融合研究的需要。其次，要打破科研組織獨立和強穩(wěn)定的特性。西部高校科研組織要具有持續(xù)的競爭力，必須打破科研組織的獨立性，促進科研人員流動。再其次，要打破科研組織目標強一致的特性?！叭撕灮焙汀白越M織化”是科研組織“液態(tài)化”的重要特征，西部高?？蒲薪M織要打破固有標簽思維和組織壁壘，聚焦產業(yè)發(fā)展，研究真問題、解決真問題，承擔起服務國家和社會發(fā)展的使命責任。

科研組織主體由“單一”向“多元協(xié)同”轉變。當前，多學科協(xié)同攻關已成為知識生產的新常態(tài)。西部高校要順應新趨勢，積極推進跨學科、跨學院、跨院所的科研合作，從而改變單打獨斗的習慣和創(chuàng)新資源分散的現(xiàn)狀。首先，推動建立矩陣式跨學科跨學院交叉科研團隊。當前，不少西部高校的學科群建設，實質就是創(chuàng)建橫跨學科和院系的問題解決式組織模式，使得資金、人才、信息等創(chuàng)新資源在不同主體間貫通，科研組織實現(xiàn)以優(yōu)勢學科為主體、多學科協(xié)同的形態(tài)。其次，推動建設跨學科研究實驗室。西部高校要逐步打破實驗室現(xiàn)有學科體系和組織框架，融合校內多學科人員，甚至校外科研機構和企業(yè)，推進實驗室建設主體的多元協(xié)同。再其次，推動跨院所和企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟建設。以重大項目和協(xié)議為牽引，以問題為導向，調動不同單位的科研力量和資源，實現(xiàn)理論知識和技術成果雙增長。

科研組織結構由“實體”向“虛擬化”轉變。人才和創(chuàng)新物質條件是高校推進科技創(chuàng)新的根本與保障，西部高校恰恰在這方面處于相對弱勢，因此，“借力”勢在必行。虛擬科研組織圍繞特定的研究目標與內容，利用信息技術將各種創(chuàng)新資源和必要的組織功能融合在一個柔性的研究單元中，形成一個核心能力與資源互補共享的動態(tài)研發(fā)聯(lián)盟，能夠實現(xiàn)更大的跨組織間的科研合作。西部高校可將虛擬科研組織作為實體組織的有益補充，使部分科研組織從實體走向虛擬，從而更好地將高校、企業(yè)及優(yōu)勢科研群體連接起來，促進科研組織與校外資源信息的交流。這樣，有利于打破西部高校與外部社會和優(yōu)勢科研組織間的橫向壁壘，突破西部高校人才和物質資源匱乏及科研能力有待加強等瓶頸，實現(xiàn)多方資源為西部高校所用，并提升西部高校參與重大科研項目和解決社會重大需求問題的能力。

科研組織職能由“服務型”向“組織—策劃—協(xié)調—服務型”轉變?？蒲薪M織是科學創(chuàng)新的主體，也是自我管理的主體?？蒲薪M織既需要從外部社會獲取必要的政策、信息、人才和經費等支持，又需要將創(chuàng)新成果應用于社會從而體現(xiàn)其價值。外部環(huán)境和社會需求是復雜多變的，因此需要科研組織自我調適，豐富完善組織職能，實現(xiàn)組織的“自我組織化”。此外，推進有組織科研，還要“倒逼”科研管理機制體系的變革，引導科研組織從傳統(tǒng)單兵作戰(zhàn)式的“服務型”向團隊協(xié)作攻關的“組織—策劃—協(xié)調—服務型”轉變，從而進一步提升科研組織對國家發(fā)展急需科技和地方產業(yè)“卡脖子”問題的快速響應能力。

當然，科研組織模式沒有一成不變的“最佳”設計，任何組織形式之間都不等效，組織只有在與環(huán)境的相互影響中才能達到動態(tài)平衡。西部高校在人才與物質投入相對匱乏的現(xiàn)狀下，對科研組織的優(yōu)化調整不能僅僅鎖定在內部，必須朝新的方向突破，既要打破內部行政壁壘和封閉的格局，又要從傳統(tǒng)走向前沿，瞄準科學發(fā)展的方向不斷進行新的調整組合。

（作者單位系廣西大學科學技術研究院）

《中國教育報》2023年05月08日第6版