破解師資難題 提升美育水準

在浙江省溫州市永嘉縣沙頭鎮(zhèn)中心小學，有幾位“明星”美術教師的課堂備受學生期待：李治遠老師的“七巧板”，葉園園老師的“創(chuàng)意手工”，林新新老師的“衍紙”課程……這些兼任教師雖是半路出家，但通過主動學習，找準課堂切入點，形成了特色的美術課程，深受學生喜愛。

沙頭鎮(zhèn)中心小學是一所農村學校，地處溫州市北部的永嘉縣境溪江入口，學校已有百年歷史，在校學生大多為留守兒童，缺乏優(yōu)質的教育資源。因此，學校為偏遠山區(qū)學校普遍存在的問題困擾：學校缺乏專職美術教師，課程落實情況不容樂觀，學生美術素養(yǎng)難以形成，校園文化氛圍難以營造……學校相關負責人深刻反思，認識到美育發(fā)展的痛點，決心從破“師資”之難入手。

轉變理念，扭轉美育缺位現(xiàn)狀。學校增強“以美育人”的教育理念，重視美術師資隊伍建設，美術課盡量安排專職美術教師來上，減少其他學科教師兼上美術課的情況。一部分美術教師并非科班出身，由語文教師轉學科而來，學校就安排他們先從“助教”做起，近距離跟崗學習美術名師的教學藝術，促進自身專業(yè)成長。同時，通過增強教師的美術學科意識，讓主科教師主動放棄“占課”的想法，促進學生形成重視美術學科的態(tài)度，增強美術課程的文化自信。此外，學校通過加強日常巡課，促使美術課真實而有效開展。

多渠道引入專業(yè)師資，實現(xiàn)名師“飛課”常態(tài)化。除了美術兼任教師的培養(yǎng)外，學校致力于打造專業(yè)教師的“雙師”課堂，實現(xiàn)線上、線下“雙師一班”的教學模式，促進美育內容有效落地。學校邀請社會專家參與，豐富服務課程，如請“永嘉縣美術協(xié)會”畫家胡秀英進行國畫課教學，“中國書畫家聯(lián)誼會”委員葉會淼進行軟筆、硬筆教學。學校還注重發(fā)揮美術骨干教師的輻射帶動作用，以“傳幫帶”的理念接力式送教，開展項目式學習活動；學校和一些名師工作室合作打造“空中課堂”，學生在發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的過程中美術素養(yǎng)得到提升。

機制改革，保障美育工作順利開展。學校組建以副校長為組長的“美育行動”小組，圍繞課程設計總框架，促進師生美術素養(yǎng)與能力提升。為保證課堂教學的有序開展，學校還充分利用新型教學空間與美術功能室，讓“飛課”隨時啟航。學校提供部分美術用具與材料，以減輕學生的經(jīng)濟負擔。借助“之江匯藝術互聯(lián)網(wǎng)學?！笨罩衅脚_展現(xiàn)、評價學生作品，融合學?！八e云”評價系統(tǒng)，開展適時的過程性評價和期末的總結性評價，推選出美育課堂的“優(yōu)秀學員”。如今，沙頭鎮(zhèn)中心小學學生的優(yōu)秀美術作品不斷涌現(xiàn)。

（作者單位系浙江省溫州市永嘉縣沙頭鎮(zhèn)中心小學）

《中國教育報》2023年04月25日第10版