全面培養(yǎng)的教育體系更加完善

■喜迎二十大·新時代新征程教育新篇述評②

春暖花開，一隊小學生前往河邊山野體驗生態(tài)講堂；夏日炎炎，參加暑期實踐的大學生們深入西北地區(qū)農(nóng)村進行田野調(diào)查；金秋時節(jié)，一場場“豐收節(jié)”在各地校園里拉開帷幕……這是新時代中國大地上奏響的教育樂章——以更加新穎的教育形式、更加豐富的教育內(nèi)容，培養(yǎng)著一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，教育系統(tǒng)全面落實立德樹人根本任務(wù)，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系進一步完善，我國的教育面貌正在發(fā)生格局性變化。

以德育人，開創(chuàng)思政教育新格局

育人之本，在于立德鑄魂。

習近平總書記指出，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人。努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一直以來，習近平總書記高度重視思政教育工作，出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話，主持召開學校思想政治理論課教師座談會，為新時代思政教育提供了原則遵循和方向指引。

為黨育人、為國育才。教育系統(tǒng)牢記立德樹人初心使命，加強思想政治工作，堅持不懈以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

2013年，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》；隨即，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》，各地中小學積極圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強德育工作的時代性、規(guī)律性、實效性。 

2021年9月，《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》在全國中小學投入使用，學生們不約而同地被書中生動的故事和精美的設(shè)計深深吸引。

2022年8月，教育部、中央宣傳部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，要求充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”……隨著學校思想政治理論課的改革創(chuàng)新，“大思政課”建設(shè)全面推進。

“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！绷暯娇倳洖樗颊n建設(shè)指明了方向，并提出，“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！?/p>

春風化雨，潤物無聲。各地大中小學高質(zhì)量的思政課程將知識學習、情感體驗和價值引導融為一體，將思政小課堂融入社會大課堂，推動各類課程與思政課同向同行，教育和引導學生堅定“四個自信”，成為堪當民族復興重任的時代新人。

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中，教育系統(tǒng)全面實施時代新人培育工程，守正創(chuàng)新，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

——中小學的德育形式多樣、內(nèi)容豐富，在活動中教育和引導學生自尊、自信、自立、自強，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在安徽省馬鞍山市，小學生走進法院接受法治教育，讓“法”看得見、摸得著；在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園的孩子們?nèi)橥度肭榫皠　秶业暮⒆印返谋硌?，中華民族共同體意識漸漸走入他們的心中……

2017年8月，教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，為中小學開展德育工作提供了基本遵循。自此，全國中小學德育工作因時而進，因勢而新，不斷形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

——高等學校鼓勵大學生砥礪奮進，在奮斗中閃光，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。

2021年底，陜西西安外事學院學生張騰飛每日志愿服務(wù)10余小時、日行30000多步，為“抗疫”默默付出；多年來，安徽師范大學學生郭昊用航拍記錄和展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，用專業(yè)所學喚起人們的文化自信和家國情懷……

黨的十八大以來，我國高校不斷強化思政教育工作，加強大學生理想信念教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展國防教育和紅色主題教育，鼓勵大學生將“小我”融入祖國和時代的“大我”之中。

——職業(yè)教育堅持“德技雙修”，培養(yǎng)思想堅定、技能過硬、競爭有力的畢業(yè)生。

“德育強，技能會更強，就業(yè)也更有競爭力，學生的未來才會走得更好更遠?！毙陆房凳新殬I(yè)中等專業(yè)學校校長石麗體會頗深。

黨的十八大以來，跟隨時代發(fā)展的脈搏，我國職業(yè)院校德育建設(shè)的足跡清晰可見。2014年底，《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》為新形勢下加強和改進中職德育工作提供基本規(guī)范；2019年底，《關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》發(fā)布……這些文件對培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，意義非凡。

以文化人，引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。2016年教師節(jié)前夕，習近平總書記在北京市八一學?？疾鞎r強調(diào)，時代越是向前，知識和人才的重要性就越突出，教育的地位和作用就越凸顯。

今天，面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高質(zhì)量教育和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切，對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高要求。

——從“有學上”到“上好學”，從課堂教學改革創(chuàng)新到教研工作體系建設(shè)……教育系統(tǒng)堅持改革發(fā)展，我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量有效提高，人民群眾的獲得感、幸福感不斷增強。

2021年3月，教育部、中央組織部、中央編辦等六部門制定的《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》發(fā)布，引領(lǐng)深化教育教學改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量；2022年3月，國家中小學智慧教育平臺正式上線，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有效服務(wù)“停課不停學”、落實“雙減”和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展……

近年來，一項項評估、監(jiān)測結(jié)果，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力證明——國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，80%左右的學生學業(yè)表現(xiàn)達到中等以上水平；我國部分省份在國際學生評估項目（PISA）測試中的總體成績名列前茅。

在江蘇省錫山高級中學的項目實驗室里，學生們用實驗實證假設(shè)，用數(shù)據(jù)表達結(jié)論，像科研人員一樣探索研究；在湖北省宜昌市科技高中，編程、科創(chuàng)項目和競賽鍛煉培養(yǎng)著學生的編程思維和技術(shù)……

積極改進課堂教學方式，有序?qū)嵤┻x課走班教學，切實加強學生發(fā)展指導，著力提高學生的綜合素質(zhì)……黨的十八大以來，我國普通高中育人方式發(fā)生了深刻變革。各地普通高中不斷加強課程體系建設(shè)，努力打造學校辦學特色，推動學校由分層發(fā)展轉(zhuǎn)向分類發(fā)展，更好地滿足了學生多元化學習需求。

《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等一系列重要文件的發(fā)布，使新時代普通高中育人目標更加明確，為普通高中教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展注入了強大動力。

普通高中教育辦學水平的整體提升，有效提高了國民整體素質(zhì)，有力支撐了國家人才發(fā)展戰(zhàn)略，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。

——從育人方式、辦學模式等方面的持續(xù)改革，到管理體制、保障機制等方面的不斷創(chuàng)新，我國的高等教育為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。

“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！痹?016年全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記深刻闡釋了新時代高等教育的重要戰(zhàn)略地位和作用。

調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，加快一流大學和一流學科建設(shè)，推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新……從“211”“985”工程到“雙一流”建設(shè)計劃，一批大學和一大批學科已經(jīng)躋身世界先進水平，我國高等教育整體水平進入了世界第一方陣。我國建成了世界規(guī)模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質(zhì)專門人才，為民族振興、經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、科技進步發(fā)揮了重要作用。

為實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，中辦、國辦先后印發(fā)《關(guān)于新時代振興中西部高等教育的意見》《關(guān)于加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的意見》《關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》等重要文件；新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國研究生教育會議、全國職業(yè)教育大會先后召開，人才培養(yǎng)改革全面展開。

——從產(chǎn)教融合到校企合作，從工學結(jié)合到知行合一，職業(yè)教育以自身高質(zhì)量發(fā)展肩負起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能的使命。

“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。”習近平總書記強調(diào)，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系正向縱深推進。從《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》到今年實施的職業(yè)教育法，職業(yè)教育公共治理的法律政策體系越來越完善；從“職教高考”制度的建立，到“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法的不斷完善，職業(yè)教育與普通教育相互融通，學生成才路徑更暢通……

十年來，我國職業(yè)教育守正創(chuàng)新，人才培養(yǎng)駛?cè)搿翱燔嚨馈保囵B(yǎng)出一批又一批適應(yīng)市場需求、“到崗即用”的高質(zhì)量應(yīng)用型人才，也有越來越多的學生走上了技能成才、技能報國之路。

全面發(fā)展，實現(xiàn)“五育”并舉新突破

少年兒童的德智體美勞全面發(fā)展，是黨和國家的希望，關(guān)系中華民族的今天和明天。2021年9月14日上午，習近平總書記在陜西綏德實驗中學同大家親切交流時指出，“德智體美勞全面發(fā)展，字字千金，都是經(jīng)過多年總結(jié)摸索才得出來的。孩子們要全面發(fā)展，做社會主義建設(shè)者和接班人，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。”

——全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。

黨的十八大以來，教育系統(tǒng)積極落實2020年10月中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，持續(xù)深入開展美育建設(shè)，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心靈。

在新疆伽師縣，融合了音樂、物理、科學和計算機等多學科的“水果鋼琴”美育課程，成為孩子們的最愛；在寧夏吳忠市的太陽山中心小學，孩子們在老師的帶領(lǐng)下觀察樹葉外形，判斷顏色和光線變化，描繪出形態(tài)多樣、色彩迥異的葉片……形式各樣的美育課程，為孩子們打開了一扇欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的窗戶，使他們沉浸其中。

——樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

2020年10月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，各地中小學開齊開足體育課，保障學生在校期間每天參加不少于一小時體育鍛煉，并積極推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。

改革創(chuàng)新、協(xié)同育人，在少年兒童成長的“拔節(jié)育穗期”，全社會為他們的全面發(fā)展撐起了明朗天空，精心引導和培養(yǎng)他們成為國之棟梁。

在陜西省安康市平利縣，500多名學生一邊推掌、沖拳、踢腿，一邊喊著口號，“今之責任，在我少年。明德習武，健體強身……”；在江西省瑞金市，“我為母校（學校）建球場”活動吸引了歷屆校友關(guān)注，共同為學生創(chuàng)建良好的體育環(huán)境……

如今，學校體育氛圍日益濃厚，中小學生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升，優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%。

——在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

在2018年全國教育大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，勞動教育納入德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系?！芭囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”也被寫入新修訂的《中華人民共和國教育法》。

2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育作了頂層設(shè)計和全面部署；同年7月，教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，繪制出了一張全學段勞動教育推進路線圖……引領(lǐng)大中小學校探索出具有中國特色的勞動教育新模式。

今年秋季開學，根據(jù)教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，“勞動課”走進了全國中小學，與語文、數(shù)學課一樣，正式成為了一門獨立的課程。

全國各地中小學還因地制宜開展勞動教育，引導學生學習勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，培養(yǎng)勞動意識和主動服務(wù)社會的情懷。在山東，一片“農(nóng)作物種植”實驗田間，學生們辛勤勞動，研究農(nóng)作物的生長習性；在廣西，一批手藝人、傳承人、老匠人帶領(lǐng)學生們親歷傳統(tǒng)技能的勞動；在浙江，學生們“拜師”茶農(nóng)，體驗采茶、炒茶……

培根鑄魂、啟智潤心。教育系統(tǒng)圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，奮力譜寫出新時代教育改革發(fā)展的華美樂章！

《中國教育報》2022年10月09日第1版