新工科怎么建？打開(kāi)這份“天大方案” | 我與教育強(qiáng)國(guó)共成長(zhǎng)

到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)，是黨中央作出的重要決策部署，是習(xí)近平總書(shū)記念茲在茲、殷切期盼的“國(guó)之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，奮力書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國(guó)大路上——沿著總書(shū)記指引的方向砥礪前行”專(zhuān)欄，展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐。

今天，“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國(guó)大路上——沿著總書(shū)記指引的方向砥礪前行”專(zhuān)欄之“我與教育強(qiáng)國(guó)共成長(zhǎng)”系列，一起打開(kāi)天津大學(xué)新工科建設(shè)的“天大方案”↓↓↓

立德樹(shù)人

培養(yǎng)有靈魂的卓越工程師

天津大學(xué)自誕生之日起便肩負(fù)著

興學(xué)強(qiáng)國(guó)的使命

新工科建設(shè)的最終目的

是培養(yǎng)有家國(guó)情懷的卓越工程師

天津大學(xué)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的

“海燕”水下滑翔機(jī)

是服務(wù)我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的

國(guó)之重器之一

在天津大學(xué)的課堂上

教師以一次次

刷新世界紀(jì)錄的“海燕”

作為生動(dòng)案例

把國(guó)家重大戰(zhàn)略需求

世界科技發(fā)展前沿

與課堂教育相結(jié)合

引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為引領(lǐng)未來(lái)的

行業(yè)領(lǐng)軍者和變革者

將科技史教育融入工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程

增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)

“海燕”一路“滑翔”

詮釋著肯于創(chuàng)新

刻苦鉆研的科研精神

同“海燕”一起成長(zhǎng)的

一批又一批年輕人

也將投身到

祖國(guó)最需要的事業(yè)中去

轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)

“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界

但科學(xué)家是有祖國(guó)的”

抓住“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”這一天大傳統(tǒng)

就是抓住了立德樹(shù)人的關(guān)鍵

天津大學(xué)以工程倫理為抓手

用“新工科+課程思政”的模式

引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定政治信仰

實(shí)現(xiàn)“有靈魂的工程教育”

交叉融合

重構(gòu)課程體系打破學(xué)科藩籬

新工科之所以“新”

就在于“學(xué)中做、做中學(xué)”的

學(xué)習(xí)模式

目的就是培養(yǎng)出

符合未來(lái)需求的卓越工程師

《設(shè)計(jì)與建造》

是天大面向本科一到四年級(jí)學(xué)生

全新開(kāi)設(shè)的“新工科”項(xiàng)目制課程

課上，學(xué)生按照課程要求

從需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

零件制造到系統(tǒng)集成

從無(wú)到有做出一輛物流小車(chē)

學(xué)生背后的強(qiáng)力保障

是一支專(zhuān)門(mén)成立的30余人的

指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

老師們來(lái)自機(jī)械、精儀等5個(gè)學(xué)科

涵蓋物流小車(chē)涉及到的專(zhuān)業(yè)技術(shù)

與其他課程不一樣

這門(mén)課用全過(guò)程評(píng)價(jià)

代替了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)

天津大學(xué)推動(dòng)多學(xué)院合作搭建起

未來(lái)智能機(jī)器與系統(tǒng)等十多個(gè)

多學(xué)科聯(lián)合、多方參與的

人才培養(yǎng)平臺(tái)

并以項(xiàng)目為鏈條重新設(shè)計(jì)了課程

把課程內(nèi)部各模塊、知識(shí)點(diǎn)

有機(jī)串聯(lián)起來(lái)

全力打造以“項(xiàng)目制”為特征的

新課堂

與時(shí)俱進(jìn)

探索新工科時(shí)代答案

隨著天津大學(xué)新工科項(xiàng)目逐步推進(jìn)

一系列特色鮮明的

教育政策和培養(yǎng)方案已經(jīng)形成

以“天大方案”為代表的

新工科教育“中國(guó)方案”

帶動(dòng)了人才培養(yǎng)綜合改革

催生了新時(shí)代中國(guó)高等教育的

新教改、新質(zhì)量、新體系和新文化

形成了內(nèi)涵上實(shí)質(zhì)等效的

全球新工科教育的中國(guó)模式

天津大學(xué)“新工科教育”

助力構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的

工程教育培養(yǎng)體系

項(xiàng)目獲2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

特等獎(jiǎng)

“天大方案”在全球工程教育變革

成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新

面向國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、

未來(lái)科技發(fā)展、企業(yè)需求

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇

建設(shè)可復(fù)制和可參考借鑒的

新工科教育模式和體系

獲得世界工程教育界高度評(píng)價(jià)

從浩瀚星空中的氣象衛(wèi)星

到高原大壩上隆隆駛過(guò)的

無(wú)人碾壓機(jī)

從萬(wàn)米深海自在遨游的

“海燕”水下滑翔機(jī)

到千里診療的“妙手”機(jī)器人

從不斷探測(cè)基因奧秘的合成生物學(xué)

到全球首個(gè)可開(kāi)源片上腦機(jī)接口智能交互系統(tǒng)

……

“大國(guó)重器”

國(guó)家大型地震工程模擬研究設(shè)施

落地天大

國(guó)家首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院

建設(shè)單位之一的

天津大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院揭牌

開(kāi)全國(guó)先河聘請(qǐng)民營(yíng)企業(yè)家

擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)

……

站在教育、科技、人才的交匯點(diǎn)上

天津大學(xué)以更高質(zhì)量的人才培養(yǎng)

回應(yīng)黨和國(guó)家的要求

助力中國(guó)高等工程教育

繪就時(shí)代答卷

來(lái)源|教育政務(wù)新媒體聯(lián)盟成員單位天津大學(xué)供稿