浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院：暑期上好與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的“大思政課”

頂著烈日走訪調(diào)研，對著鏡頭直播帶貨，跟著專業(yè)人士傳習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……今年暑假，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建了73支校級重點(diǎn)團(tuán)隊、200余支院級團(tuán)隊，7800余名師生分赴全省各地，把課堂搬到田間地頭、社區(qū)街巷、車間廠房，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子在火熱的實(shí)踐中上好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”。

化身“新村民”，探尋鄉(xiāng)村振興密碼

“村民家釀的楊梅酒，走過路過不要錯過！”……浙江工商職院“紅星閃耀”暑期社會實(shí)踐小分隊的隊員們參與了為寧波市江北區(qū)鞍山村直播帶貨助農(nóng)活動。

“通過這次實(shí)踐活動，我們把鞍山村的自然美景和鄉(xiāng)土人文展示出來，這個過程讓我們切身地體驗(yàn)到如何發(fā)揮專業(yè)所長助力鄉(xiāng)村振興?！痹搶?shí)踐隊隊員周宇杭說。

除了參與直播帶貨，隊員們還化身“新村民”，通過實(shí)地參觀走訪，了解鞍山村的歷史沿革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理等方面的情況。

“酵享青春”大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊來到奉化區(qū)大堰鎮(zhèn)箭嶺村，深入酵素車間，實(shí)地了解環(huán)保酵素的生產(chǎn)流程、酵素肥料的應(yīng)用。針對酵素相關(guān)產(chǎn)業(yè)存在的發(fā)展困境，團(tuán)隊成員們開發(fā)設(shè)計了“‘酵’你來探秘”主題研學(xué)活動，將“酵素”這個當(dāng)?shù)靥厣Y源融入課程，以淺顯易懂、生動有趣的形式培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識。

傳習(xí)老技藝，領(lǐng)略千年文化魅力

近日，一場舞龍展演活動在寧波南塘老街上演，吸引了眾多市民和游客駐足觀賞。參與舞龍表演的正是浙江工商職院“‘遺’起相承 ‘甬’伴童心”實(shí)踐小分隊成員。

今年暑假，50余位該校學(xué)生在中南大學(xué)教授、國際級舞龍裁判黃益蘇和中國高校十佳舞龍教練王志萍的指導(dǎo)下，從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)舞龍的基本步伐和身姿儀態(tài)。

“一開始出于對舞龍這一文化遺產(chǎn)的好奇，經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練、親身實(shí)踐后，全面體驗(yàn)和深入理解了蘊(yùn)含其中的文化精髓和藝術(shù)魅力，再苦再累也值了！”該實(shí)踐隊隊長李洪濤說。

被優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“吸粉”的還有慈心文韻傳承小分隊的隊員們。連日來，他們前往慈溪博物館、越窯產(chǎn)學(xué)研基地，參觀了慈溪地區(qū)特色的越窯青瓷展品，并深入了解越窯青瓷的文化背景和歷史知識。

值得一提的是，同學(xué)們還通過問卷調(diào)查和訪談的方式，廣泛收集市民對越窯青瓷非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的看法和態(tài)度，攜手寧波行知中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生親身體驗(yàn)青瓷作品設(shè)計創(chuàng)作，用生動的語言和翔實(shí)的資料開展青瓷文化宣講。

體察社情民情，踐行志愿服務(wù)精神

這個暑假，浙江工商職院數(shù)“智”甬動2.0小分隊堅守在海曙區(qū)政務(wù)服務(wù)中心各個辦事區(qū)，零距離體驗(yàn)數(shù)字賦能政務(wù)服務(wù)的應(yīng)用場景，熱情服務(wù)辦事群眾。

“爺爺奶奶，現(xiàn)在來看看用完餐后，該如何處理餐桌上的這些垃圾……”在牡丹社區(qū)，“青春光輝映最美夕陽紅”志愿服務(wù)團(tuán)成員李仕炎用通俗易懂的語言，為社區(qū)老人作了一場垃圾分類講座。團(tuán)隊成員們還分成若干小組，分別深入各個社區(qū)，與社區(qū)工作人員、居民代表進(jìn)行座談，認(rèn)真聽取、詳細(xì)記錄社區(qū)人員對于社區(qū)管理、文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的介紹和建議，積極為社區(qū)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

“暑期社會實(shí)踐是實(shí)踐育人工作的重要組成部分，希望廣大師生上好這堂‘熱辣滾燙’的‘大思政課’，在實(shí)踐中受教育、長才干?！闭憬ど搪氃狐h委副書記俞位增說，“我們將圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)根本目標(biāo)，以思想引領(lǐng)為主線，以不斷提升學(xué)生軟技能為目標(biāo)，加強(qiáng)校地合作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，推動社會實(shí)踐常態(tài)化、項(xiàng)目化、品牌化、基地化發(fā)展，不斷豐富社會實(shí)踐內(nèi)涵，奏響全員、全過程、全方位育人的協(xié)奏曲?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 姚敏明）