河南蘭考：村里來了大學(xué)生朗誦團(tuán)

河南蘭考縣是“縣委書記的榜樣”焦裕祿同志戰(zhàn)斗過的紅色土地。該縣儀封鎮(zhèn)代莊村西南部，有幾處連在一起的水塘，是該村清江魚水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。7月的一天，基地負(fù)責(zé)人馬見芳正忙著向魚塘里撒飼料，猛一抬頭，一群大學(xué)生模樣的年輕人走了過來，攀談之下，得知他們是河南師范大學(xué)文學(xué)院“紅韻之聲”朗誦藝術(shù)團(tuán)的隊(duì)員們，來村里開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。據(jù)悉，此次實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們將走訪代莊村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，形成原創(chuàng)朗誦和演誦文稿，并計(jì)劃在村里進(jìn)行匯報(bào)展演。

在蘭考走訪“焦裕祿式的好干部”

“基地大概200畝，里面大約有20萬尾魚?！瘪R見芳告訴朗誦團(tuán)的大學(xué)生們，“清江魚從入池到成熟大概需要兩年，一般兩斤多就可以賣了?！闭劶按謇锏闹С?，他說：“主要是修路，路好了銷路就不愁了?！倍謇锴靶┠陰ь^修路的人，是該村黨支部書記代玉建。

42歲的代玉建已回村當(dāng)了10年村支書。2014年，他放棄了在鄭州已奮斗多年、收入不菲的產(chǎn)業(yè)，在老支書引薦下回到村里，挑起脫貧攻堅(jiān)的重?fù)?dān)。正是這一年，習(xí)近平總書記兩次深入蘭考視察指導(dǎo)工作，叮囑當(dāng)?shù)攸h員干部要“切實(shí)關(guān)心農(nóng)村每個(gè)家庭特別是貧困家庭，通過因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收致富”。為落實(shí)習(xí)近平總書記囑托，蘭考縣委、縣政府作出了“三年脫貧、七年小康”的承諾，全縣上下掀起發(fā)展壯大各類產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)早日脫貧奔小康的熱潮。

十年時(shí)間，在代玉建的帶領(lǐng)下，村里發(fā)生了翻天覆地的變化，代莊村也被評(píng)為“全國鄉(xiāng)村治理示范村”，在建黨100周年之際，代莊村黨支部也被中共中央授予“全國先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)。

今年6月，中宣部、教育部、團(tuán)中央等部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展2024年全國大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，要求各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入基層一線，在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年?！按舜谓M織朗誦藝術(shù)團(tuán)的隊(duì)員們來到代莊村，正是為了深入基層一線開展‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興的典型范例，以‘焦裕祿式的好干部’為題材創(chuàng)作藝術(shù)作品?！焙幽蠋煼洞髮W(xué)文學(xué)院黨委書記孫昌松說。

把藝術(shù)作品寫在田間地頭

在代莊村期間，隊(duì)員們實(shí)地調(diào)查當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)、村容村貌和村民生活實(shí)際。牽頭種植大棚葡萄、建立愛心餐廳、修通柏油路、牽頭養(yǎng)殖清江魚……村支書代玉建把一件件惠民措施落小、落實(shí)、落細(xì)，給隊(duì)員們帶來一次次感動(dòng)。“當(dāng)我真真切切來到蘭考，來到代莊，發(fā)現(xiàn)‘藝術(shù)源于生活’誠不我欺?！崩收b創(chuàng)作組負(fù)責(zé)人馬嘉淇說。

隊(duì)員們圍繞代玉建的事跡和發(fā)生在代莊村這片紅色土地上的故事，發(fā)揮專業(yè)特色，將20世紀(jì)60年代焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民治理風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇的偉大事跡，與新時(shí)期代玉建同志帶領(lǐng)村民走向美好新生活的故事相結(jié)合，兩個(gè)創(chuàng)作組分別創(chuàng)作了朗誦作品《新生》和演誦劇本《賡續(xù)》。兩部作品聚焦焦裕祿精神的傳承與當(dāng)代價(jià)值，其中，朗誦作品《新生》以焦裕祿同志在蘭考戰(zhàn)斗的故事作為引子，以代玉建帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建設(shè)鄉(xiāng)村的故事為原型，以詩歌的形式加以演繹。演誦劇本《賡續(xù)》同樣以代玉建為原型，以真實(shí)故事為基礎(chǔ)，以《念奴嬌·追憶焦裕祿》為結(jié)尾，虛構(gòu)“小劉”這一代表無數(shù)基層工作者的形象，作品借“小劉”之口道出了鄉(xiāng)村振興的基層實(shí)踐成果。

創(chuàng)作的過程并非一帆風(fēng)順，創(chuàng)作組成員們遇到許多困難?！坝邢喈?dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們?cè)趧?chuàng)作上根本找不到方向與靈感，所采用的手法過于老套，難以適應(yīng)這樣的話題，那段時(shí)間，創(chuàng)作組每天晚上都熬夜到很晚?！崩收b創(chuàng)作組成員劉佳怡說。“在學(xué)校學(xué)習(xí)思想政治課程的時(shí)候，老師告訴我們?cè)S多經(jīng)典理論，在調(diào)研走訪和創(chuàng)作的過程中，我深刻理解了這些理論的意義與內(nèi)涵，也正是代莊村的實(shí)踐，為我們此次創(chuàng)作提供了靈感?！毖菡b創(chuàng)作組成員王書格說。

實(shí)踐活動(dòng)臨近結(jié)束，隊(duì)員們?yōu)榇f村的父老鄉(xiāng)親們作了一次匯報(bào)演出，蒙蒙雨絲中，《錯(cuò)位時(shí)空（五四版）》唱出中國百年巨變與中國青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；《我們的青春》呈現(xiàn)兩代播音員之間的跨世紀(jì)對(duì)話，他們身處不同時(shí)代，卻心懷同一使命；《向太陽》洋溢著熱血情懷，傳遞著對(duì)光明的憧憬。而隊(duì)員們?cè)瓌?chuàng)的兩篇作品，更是將演出推向了高潮。

“代玉建同志是腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的黨員干部，是焦裕祿精神的傳承者，是鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐者?！奔t韻之聲朗誦藝術(shù)團(tuán)黨支部書記高坤表示，此次在代莊村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅深化了隊(duì)員們對(duì)于鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵的理解，也實(shí)現(xiàn)了將思政課堂從高校校園搬到基層一線的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了課程理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，推動(dòng)了高校大思政課建設(shè)。

“此次社會(huì)實(shí)踐，我真正體會(huì)到了把藝術(shù)作品寫在基層一線，寫在田間地頭，寫在祖國大地上的重要性！”演誦創(chuàng)作組成員郭雅儒說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 任志航 鄭偉杰 記者 楊國營）