7年時間從高職生變?yōu)椴┦垦芯可?/h1>

“老師，我考上農大的博士了！”近日，湖南汽車工程職業(yè)大學機電工程學院教師王同業(yè)收到了這樣一條微信。當他將喜訊分享在學校工作群后，一時之間，全校老師紛紛點贊。

這條微信來自該校機電工程學院機器人1601班的畢業(yè)生匡敏球?？锩羟蛘f，收到湖南農業(yè)大學錄取通知書的那一刻，第一時間就想把這份喜悅分享給母校的老師，感激他們過去的辛勤培育與悉心指導。

從高職生到本科生，從本科生到碩士研究生，再從碩士研究生到博士研究生……26歲的匡敏球，用7年的不懈奮斗，實現(xiàn)了人生的華麗蛻變。

從小就埋下了學習自動化的種子

“自律、目標清晰、學習能力強……”幾乎所有認識匡敏球的人，都會不約而同地這樣評價他?？锩羟蚍Q，許多生活上、學習上的難題，幾乎都靠自己想辦法解決，久而久之，也就養(yǎng)成了自我管理的獨立意識。

匡敏球說，自己從小就與農業(yè)機械自動化這條道路有著不解之緣。小時候，一到農忙割稻的季節(jié)，他就看到奶奶在田里老是用腳去踩那種純機械的打谷機器，經常累到腰都直不起來，這件事讓他觸動很大，從那時起，他就開始在心里琢磨：能不能發(fā)明一種機器，讓大家干農活時不那么辛苦呢？有一次，匡敏球無意中看到父親在家里布置電網，僅僅裝了一個小開關，就很輕易地控制了燈的開啟，匡敏球感到非常有意思，就會忍不住在一旁觀察。長大后，匡敏球又經常在電視、網絡上看到更神奇的場景，經過編程控制的工業(yè)機器人，伸展著一道道機械臂，輕松自如地完成了一項項看似繁雜的任務，這更激發(fā)了他對自動化控制領域探索的濃厚興趣。

2016年，高考失利的匡敏球，在填報學校志愿時，內心充滿了沮喪與迷茫，但是心里還是憋著一股不服輸?shù)膭拧！爱敃r，我對工業(yè)機器人專業(yè)很感興趣，所以在網上搜索了很多高職院校的相關專業(yè)，發(fā)現(xiàn)在高職院校中開設這類專業(yè)的優(yōu)質學校寥寥無幾。恰好湖汽來做招生宣傳，我意外得知這所學校新開設了這門專業(yè)?！庇谑牵斈?月，匡敏球成為湖南汽車工程職業(yè)大學工業(yè)機器人技術專業(yè)的首批新生。

入校就萌生了考本科的想法

“進入大學校園的第一天，我就告誡自己，我不是來‘躺平’的，一定要在?？齐A段考上本科?！睘榇?，大學三年，匡敏球一頭扎進專業(yè)課程的刻苦學習中。

“匡敏球是個很善于鉆研的男孩?！闭勂疬@個學生，教過他的任課教師左旺依舊印象深刻。他記得，大一時，匡敏球就被選進校特長隊，連續(xù)兩年參加了湖南省舉行的電子產品設計與機器人技能比賽，并榮獲不錯的成績。

“當初挑選他參加電子產品設計比賽的特長隊，就是覺得這個學生在學習上非常主動，肯下功夫?！笨锩羟虻闹笇Ю蠋熗跬瑯I(yè)笑著介紹，平時只要遇到不懂的問題，他總是積極向老師請教，甚至自行去圖書館查閱資料，尋找答案，自主學習能力非常強。

“在湖汽參加技能比賽培訓，對我專業(yè)學習上的幫助還是蠻大的?！笨锩羟蛘f，每次備戰(zhàn)比賽，都要經過3個月左右的封閉式訓練。既要接受老師們的強化指導，也要自己用心去領悟，從元器件的識別檢測到電路的設計制作與仿真，從各種理論知識的瘋狂惡補到各類電路故障的反復演練，幾乎每天都要在訓練場與自己較勁，與問題“死磕”，就連晚上睡覺都能夢到自己在接線路……

匡敏球表示，正是這段寶貴的經歷，讓自己收獲了許多在書本中學不到的知識，也大大提升了創(chuàng)新思維能力與動手實操能力，甚至為他在本科階段的專業(yè)學習打下了堅實基礎。“憑借精準、規(guī)范的實操水平，我經常在可編程控制技術的實驗課上，被任課老師點名為其他本科生作示范指導?！?/p>

就是靠著一股“鉆”勁，匡敏球在專業(yè)技能上日益精進，對學習的求知欲與專業(yè)的探索欲更加強烈。2019年，在老師的鼓勵下，匡敏球參加專升本考試，以專業(yè)第一的成績進入湖南文理學院自動化專業(yè)深造。2022年9月，他又如愿以償?shù)乜忌狭撕限r業(yè)大學，成為農業(yè)電氣化與自動化方向的全日制碩士研究生。今年6月，他又順利通過博士研究生的申請，專攻農業(yè)機械化工程方向。

最幸福的事是改寫代碼程序

在同門師弟鄒學杰的眼中，匡敏球始終保持著對科研的熱愛與執(zhí)著。“印象里的他，由于平時做項目、撰寫論文、參加課題的任務量很大，幾乎每天都泡在實驗室里，經常從早上8點進去，晚上10點多還沒出來，有時光完成一份科研繪圖都要足足一天的時間，平常周末能給自己放上半天假都是奢侈。”

“我最開心的事，就是改寫代碼程序，操控機器人完成研究任務?！笨锩羟蜃院赖卣f，經過7年的努力，自己終于實現(xiàn)了兒時的夢想。他介紹，目前，他和所在的團隊完成了辣椒授粉的研究。通過對不同算法的試驗，可以讓機器人對目標對象迅速識別與檢測，并操控機械臂到對應位置進行精準授粉。最近，他還積極投入到對高山蔬菜采收智能化裝備研發(fā)、特種經濟作物智能收獲技術裝備創(chuàng)制與應用、蔬菜優(yōu)質輕簡高效生產技術集成與示范等國家級課題研究中。“一想到自己的研發(fā)成果，能為大家解決實際問題，帶來許多生活上的便利，我心里的幸福感就會油然而生”?？锩羟蛘f。

在湖南農業(yè)大學攻讀碩士研究生期間，匡敏球腳踏實地、積極進取。兩年來，他參與國家重點研發(fā)課題3項，發(fā)表EI論文1篇；榮獲第八屆國際大學生智能農業(yè)裝備創(chuàng)新大賽二等獎、第一屆全國仿真創(chuàng)新應用大賽仿真創(chuàng)意設計賽道機械仿真設計方向省賽三等獎……

面對新的人生征程，匡敏球表示，他將繼續(xù)努力拼搏、奮勇前行，積極為建設農業(yè)強國、推進農業(yè)農村現(xiàn)代化貢獻青春力量。（中國教育報-中國教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 周揚莉）