廣西梧州、南寧通過城際共研推動(dòng)“雙減”與“創(chuàng)新”雙向奔赴

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐金昌 通訊員 范艷玲 黎敏娟）“我們用情景建模的形式，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主梳理出浮力類題目的解題思路。”近日，在廣西梧州市與南寧市聯(lián)合舉辦的初中物理思維型作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討會(huì)上，兩市的初中物理教研員、教師分享了初中物理思維型作業(yè)設(shè)計(jì)方面的理念和做法。

研討會(huì)上，梧州市和南寧市兩地的初中物理教學(xué)專家、專職教師200多人積極交流研討，深入探討初中物理單元實(shí)踐作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)、制作類作業(yè)、素材類作業(yè)、傳統(tǒng)類作業(yè)優(yōu)化等各類思維型作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，為兩市初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)提供了新思路和新辦法。南寧市物理兼職教研員、南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師李劍分享了近年來他在初中物理思維型作業(yè)設(shè)計(jì)方面的理念和經(jīng)驗(yàn)。梧州市教育科學(xué)研究所物理教研員黎敏娟分享了如何提升學(xué)生科學(xué)思維的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索。

據(jù)悉，梧州、南寧兩地教研部門自2020年來積極開展聯(lián)合教研，雙方互相學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短。雙方通過共同組織講座、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、學(xué)生解題比賽等各類活動(dòng)，共同推廣思維型作業(yè)模式，以“精”“活”“實(shí)”“新”的作業(yè)設(shè)計(jì)形式，為學(xué)生提供更加符合其認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使初中學(xué)科作業(yè)真正做到減量、提質(zhì)、增效。

通過城際共研模式，梧州市目前共開設(shè)自治區(qū)級(jí)講座10場次、市級(jí)講座60場次，培訓(xùn)教師6896人次，參與活動(dòng)師生超過3萬人次，并在學(xué)科與信息技術(shù)融合、青少年科技運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，獲得了自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200多項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)500多項(xiàng)。

梧州市教科所相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將繼續(xù)深化與南寧市教研部門的合作，進(jìn)一步完善初中物理思維型作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施模式，探索更多符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法。