兩會(huì)期間,多位代表委員呼吁,中西部地區(qū)高等教育在經(jīng)費(fèi)投入、人才資源、科技創(chuàng)新資源等方面仍存在短板,制約了中西部地區(qū)高等教育的發(fā)展。
在我國(guó),無(wú)論是高校數(shù)量,還是師生人數(shù),中西部高等教育占比均超過(guò)總量半數(shù),在中西部全面振興大局和國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展全局中有著舉足輕重的地位。
振興中西部高等教育是新時(shí)代的重要工作部署。為實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo),黨中央從優(yōu)化布局、完善機(jī)制,到政策、資金、人才、思想理念支持等方面持續(xù)加大投入,有力推動(dòng)了中西部高等教育的發(fā)展?!拜斞绷Χ炔豢芍^不強(qiáng)大,“造血”謀劃也不可謂不深遠(yuǎn)。
對(duì)中西部高等教育而言,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展可謂任重道遠(yuǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,國(guó)家政策的適度傾斜和資源的精準(zhǔn)投放、東西部高校的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共贏發(fā)展固然必不可少,但最根本的還是要靠自立自強(qiáng),集中精力把自己的事情做好,激活自己的內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展活力,激活主動(dòng)謀變的精氣神和創(chuàng)造性。要知道,無(wú)論是新中國(guó)的輝煌成就,還是中國(guó)高等教育的光輝歷史,都是在一窮二白的基礎(chǔ)上,靠著一代又一代人的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗創(chuàng)造出來(lái)的。中西部高等教育也要胸懷“兩個(gè)大局”,立足自身實(shí)際,充分考慮地理、交通、產(chǎn)業(yè)、文化和自然稟賦的因素,主動(dòng)融入國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,繪就區(qū)域特色鮮明、類型多樣互補(bǔ)、引領(lǐng)作用強(qiáng)勁的發(fā)展格局。這是中西部高等教育振興的必由之路。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 王瑤)
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