“別讓部分青年教師為了發(fā)表論文,一味地追求研究熱門領域。需要保護青年學者的研究熱情和探索精神,煉心伏氣,道在其中,做好負責任的研究?!比珖f(xié)委員、中國科學院文獻情報中心研究館員劉筱敏表示,要改進評價機制,給年輕人成長、發(fā)展的空間。
科研評價體系是指揮棒,將在很大程度上影響科研人員的研究導向。科學研究,尤其是基礎研究,具有難度大、風險高、周期長等特點,很難快速出成果。“十年磨一劍”是常態(tài),有時甚至“十年難磨一劍”。頻繁的、短周期的考核,不僅會讓青年科研工作者疲于應付、不堪重負,消磨他們的科研熱情,也會讓他們難以在真正有價值的科學問題或技術難題上深耕細作、長期堅持。
改進評價機制,平衡好短期效應和長期效應的關系,把青年教師從短期考核中解放出來,意義重大。這是對青年教師科研探索熱情的保護,也是對科研環(huán)境的優(yōu)化。只有構筑起良性的科研環(huán)境,青年教師有了潛心研究的定力,更多“從0到1”的研究成果才能源源不斷涌現(xiàn)。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 楊三喜)
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