實施“時代新人鑄魂工程”的現(xiàn)實背景、重要意義及關鍵點位

[摘 要]實施“時代新人鑄魂工程”，順應了立德樹人的時代訴求，切準了人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，是確保黨和國家事業(yè)發(fā)展后繼有人的基礎工程、希望工程和戰(zhàn)略工程。要著眼培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，聚焦教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障等關鍵點位，推動“時代新人鑄魂工程”走深走實、取得成效。

[關鍵詞]時代新人鑄魂工程；現(xiàn)實背景；重要意義；關鍵點位

教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出，“育人的根本在于立德。”要求“深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”?！皶r代新人”這一鮮亮稱謂，是黨和國家立足全球風云變幻、社會發(fā)展變遷、青年面貌變化，對培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的時代回答。時代新人不僅應新在“表”、新在“面”，有著豐富的知識儲備、昂揚的精神風貌；更為重要的是新在“里”、新在“魂”，有著端正的思想觀念、強烈的責任擔當。當前，推進實施“時代新人鑄魂工程”，順應了立德樹人的時代訴求，切準了人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，是確保黨和國家事業(yè)發(fā)展后繼有人的基礎工程、希望工程和戰(zhàn)略工程，必須抓緊抓實、抓出成效。

實施“時代新人鑄魂工程”的現(xiàn)實背景

時代新人培育成長不是抽象單一的過程，而是主客體相互影響、相互作用、相互塑造的過程，需要運用大歷史觀、大時代觀、大實踐觀分析看待，準確把握實施“時代新人鑄魂工程”面臨的“時”與“勢”。

當前，國際力量對比深刻調(diào)整，這種變化調(diào)整，不是一時一事、一國一域之變，而是世界之變、時代之變、歷史之變。從國際政治層面來看，多邊主義與單邊主義交鋒更加激烈，國際社會求合作、謀變革的呼聲更加高漲。各個大國也都加緊調(diào)整自身策略，謀劃在世界格局中扮演更為積極的角色。隨著大國政策、大國關系的互動調(diào)整，國際政治格局更趨多樣復雜，呈現(xiàn)出多極力量深度分化組合的態(tài)勢。從國際經(jīng)濟層面來看，逆全球化思潮涌起，一些國家貿(mào)易保護主義盛行，全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈和價值鏈面臨沖擊，世界經(jīng)濟下行壓力加大。與此同時，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，并呈現(xiàn)換擋加速的特點，人工智能、集成電路、生命健康、空天科技等驅(qū)動發(fā)展的新動能正在積聚形成。從國際文化層面來看，保守主義、民粹主義、排外主義思潮不斷抬頭，“文明優(yōu)越論”“文明沖突論”等舊調(diào)重彈，各種思潮激蕩碰撞更加劇烈。從國際安全層面來看，國際安全風險點明顯增多，各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅交織疊加，國際環(huán)境面臨的不穩(wěn)定性不確定性更加突出。面對世界復雜局勢，高校立德樹人的使命更光榮、挑戰(zhàn)更嚴峻，更加需要抓好培根鑄魂、啟智潤心的基礎工程，面向青年學生回答好“世界之問”“時代之問”，使之轉(zhuǎn)化為其勇立潮頭、奮勇搏擊的精氣神，真抓實干、堅忍不拔的正能量，引領青年朝著正確的方向揚帆前行。

強國建設、民族復興目標催人奮進，就時代新人培養(yǎng)賦予新期許。黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。習近平總書記強調(diào)，“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！薄爱斍?，我國處于近代以來最好的發(fā)展時期”，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標?！蓖瑫r，習近平總書記也指出，“我們現(xiàn)在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候?！碧貏e是隨著我國轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，重點領域關鍵環(huán)節(jié)改革任務仍然艱巨，關鍵核心技術仍然存在“卡脖子”問題，等等。為此，需要以更為宏闊的歷史視野和更為主動的歷史擔當謀深謀實為黨育人、為國育才工程，面向青年學生回答好“中國之問”“人民之問”，進而堅定青年學生的信心、統(tǒng)一青年學生的意志、喚起青年學生的擔當，引導他們在強國建設、民族復興的青春賽道上跑好“接力賽”，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

網(wǎng)絡對青年學生思想行為影響愈發(fā)深刻，給時代新人培養(yǎng)帶來新挑戰(zhàn)。青年學生作為網(wǎng)絡空間的“原住民”，“無人不網(wǎng)”“無時不網(wǎng)”“無處不網(wǎng)”已成為描摹他們現(xiàn)實狀況的生動鏡像。當前，網(wǎng)絡空間情況復雜，主流雖然是好的，但也有很多雜音、噪音，甚至虛假言論、負面言論。此外，由于過度沉迷網(wǎng)絡空間，使得一些青年學生與現(xiàn)實世界日漸“疏離”，甚至產(chǎn)生認知遮蔽、判斷淺化、學業(yè)荒廢、社交恐懼等不良現(xiàn)象。為此，在時代新人培養(yǎng)過程中，一方面必須意識到，互聯(lián)網(wǎng)是當前宣傳思想工作的主陣地，我們要順勢而為、因勢利導，系統(tǒng)把握好信息網(wǎng)絡時代青年學生的思想行為特點與變化規(guī)律，推動時代新人培養(yǎng)與信息技術高度融合，增強立德樹人工作的主動性和實效性。另一方面也要看到，高校學生既是網(wǎng)絡新媒體的受眾，也是改善網(wǎng)絡生態(tài)的重要力量，應充分發(fā)揮他們自我教育、自我管理、自我服務的主體作用，鼓勵他們積極利用所知所學，正面發(fā)聲、理性思辨，澄清是非、伸張正義，唱響網(wǎng)上好聲音，傳播網(wǎng)絡正能量，共同守護好網(wǎng)上精神家園。

實施“時代新人鑄魂工程”的重要意義

實施“時代新人鑄魂工程”，站在確保黨的事業(yè)薪火相傳、確保中華民族永續(xù)發(fā)展、確保青年學生立志成才的高度，為新征程譜寫立德樹人新篇章指明了行動方向、注入了強勁動力、提供了有力抓手，具有重要的戰(zhàn)略意義。

實施“時代新人鑄魂工程”，是承續(xù)黨的教育方針的題中應有之義。習近平總書記指出，“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，始終重視培養(yǎng)契合社會發(fā)展、時代需要的人才。在新民主主義革命時期，提出了造就大批“革命的先鋒隊”、永久奮斗的“模范青年”等育人目標；在社會主義革命和建設時期，提出了培養(yǎng)“堅定的無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人”“有社會主義覺悟的有文化的勞動者”等育人理念；在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，提出了培養(yǎng)“四有”新人、“四個新一代”等育人思想。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把立德樹人作為教育的根本任務，多次對新時代黨的教育方針提出明確要求，這其中蘊含的一條主線就是時代新人培養(yǎng)的問題。黨的十九大報告中提出“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”；全國宣傳思想工作會議將“育新人”作為重要使命任務提出；學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”；黨的二十大報告中強調(diào)，“著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。由此觀之，通過實施“時代新人鑄魂工程”，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，既與中國共產(chǎn)黨與時俱進育人育才的優(yōu)良傳統(tǒng)一脈相承，又與新時代中國共產(chǎn)黨的教育方針緊密契合，可謂意義重大、影響深遠。

實施“時代新人鑄魂工程”，是確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的必然要求。當今中國最鮮明的時代主題、最重要的使命任務，就是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。當前，在校青年學生都是二十歲左右，到二〇三五年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化時，大部分人才三十多歲；到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國時，大部分人還不到六十歲。也就是說，當代青年學生的人生黃金時期，同全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的歷史征程完全吻合，他們既面臨著“千載難逢我已逢”的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。“得其大者可以兼其小，未有學其小而能至其大者也?！痹诖吮尘跋?，深入實施“時代新人鑄魂工程”，能更好地引導青年學生樹立與時代主題同向同行、共同前進的理想信念，主動把人生際遇同國家的前途、民族的命運緊密聯(lián)結起來，自覺擔負起這個時代賦予的歷史責任和光榮使命，從而確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人、代代相傳。

實施“時代新人鑄魂工程”，是促進青年學生立德成人的迫切需要。當代青年學生成長于物質(zhì)生活條件更為優(yōu)渥、精神生活空間更為豐富的年代，他們個性鮮明、思維活躍、自信自強，更加傾向于自我建構、自我主張和自我抉擇，呈現(xiàn)出自我空間的小世界化、交往空間的去中心化、職場空間的弱權威化等普遍特質(zhì)。與此同時，他們又閱歷不廣、涉世不深，很容易從自身角度、理想狀態(tài)來認識世界、看待社會、理解人生。特別是面對信息時代各種思潮的相互激蕩和魚龍混雜的社會現(xiàn)象，他們不可避免地會在理想和現(xiàn)實、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面存有思想困惑與選擇困難。這提醒我們，需要在系統(tǒng)把握當代青年學生思想行為特點及變化規(guī)律的基礎上，深入細致地抓好鑄魂育人工程，引導他們用長遠的眼光思考人生，用敏銳的頭腦觀察社會，用智慧的力量創(chuàng)造未來。從這個方面來說，實施“時代新人鑄魂工程”可謂正當其時、十分必要。

實施“時代新人鑄魂工程”的關鍵點位

培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，要強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障。這“三個強化”不僅明確了時代新人培養(yǎng)的基本路徑，也指明了實施“時代新人鑄魂工程”的關鍵點位。

實施“時代新人鑄魂工程”，要把強化教育引導擺在首要位置。在強化教育引導中抓好“時代新人鑄魂工程”，必須從理想信念、價值觀念、擔當理念等層面著手，為青年學生指明正確的道路。一是要強化理想信念教育。培養(yǎng)時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基。應堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，特別是要結合新時代的偉大變革，引導青年學生領悟新時代黨的創(chuàng)新理論的真理魅力和實踐偉力，掌握蘊含其中的立場、觀點和方法，堅定其對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。二是要強化價值觀念引導。應堅持用社會主義核心價值觀鑄魂育人，面向青年學生講清楚其豐富內(nèi)涵和實踐要求；應把社會主義核心價值觀同青年學生的學習生活、成長成才緊密結合起來，貫穿融入于知識傳授、日常管理和行為規(guī)范之中，引導他們爭做社會的好公民、學校的好學生、家庭的好成員，為實施“時代新人鑄魂工程”奠定堅實的價值觀基礎。三是要強化擔當理念培塑。實施“時代新人鑄魂工程”，最終指向于培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。在強國建設、民族復興新征程上，應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、解決重大矛盾，迫切需要時代新人挺膺擔當。為此，要教育引導青年學生發(fā)揚“初生牛犢不怕虎”“越是艱險越向前”的剛健勇毅，增強志氣、骨氣、底氣，不信邪、不怕鬼、不怕壓，勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，讓青春的涌動、青春的責任、青春的擔當化為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的澎湃動能。

實施“時代新人鑄魂工程”，要把強化實踐養(yǎng)成作為有效途徑。從現(xiàn)實來看，時代新人各項核心素質(zhì)的培塑，都離不開實踐的磨礪、錘煉與校驗。為此，在實施“時代新人鑄魂工程”過程中，要善于把思政小課堂同社會大課堂有效結合起來，在“請進來”與“走出去”的雙向奔赴中，引導青年學生把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來。一方面，要著眼“請進來”，組織時代楷模、道德榜樣、最美人物、工匠大師、文化名家等典型人物走進校園，通過擔任校外兼職輔導員、開展各具特色的活動等，用榜樣的力量明德啟智、浸潤心靈、厚植情懷，為青年學生解思想之惑、文化之渴、心理之壓，幫助他們點亮理想的燈、照亮前行的路，從而推動“時代新人鑄魂工程”創(chuàng)新開展；另一方面，要立足“走出去”，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，完善科教融合、產(chǎn)教融合、理實融合的人才培養(yǎng)格局，構建體現(xiàn)實踐特色的教育教學體系，引導青年學生走進基層村屯農(nóng)家，走進山水林田湖草，走進文物古跡遺址等，在其中樹德、增智、強體、育美，促進知識、情感、信念、能力、行為的有機融合、協(xié)同并進，提升分析和解決現(xiàn)實復雜問題的綜合素養(yǎng)，從而推動“時代新人鑄魂工程”走深走實。

實施“時代新人鑄魂工程”，要把強化制度保障作為長久支撐?！皶r代新人鑄魂工程”作為一項系統(tǒng)性、全局性工作，要想取得預期效果，需要通過體制機制的有效建構，整合各方資源、凝聚最大合力。一是要完善堅持黨的全面領導制度。高校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。在實施“時代新人鑄魂工程”過程中，要按照《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》等規(guī)定，將黨的領導體現(xiàn)到辦學治校的方方面面，熔鑄于時代新人培養(yǎng)的設計、安排、運行等各個環(huán)節(jié)，確?！皶r代新人鑄魂工程”實施有方向、有章法、有力量。二是要完善教師思想政治和師德師風建設機制。高校教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到立德樹人根本任務的落實。在實施“時代新人鑄魂工程”過程中，要把教師思想政治和師德師風建設作為基礎工作來抓，健全師德師風教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處長效機制，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的時代新人。三是要完善多方協(xié)同育人機制。堅持將“三全育人”“五育并舉”的理念貫穿到“時代新人鑄魂工程”實施全過程。橫向上，從全社會關心、支持時代新人培養(yǎng)角度出發(fā)，按照教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，完善工作機制，促進各展優(yōu)勢，增強工作合力?？v向上，從全學段關照、服務時代新人培養(yǎng)角度出發(fā)，完善思想政治工作體系，統(tǒng)籌推進大中小學思想政治教育一體化建設，接續(xù)引導學生立德成人、立志成才。

【作者：沈壯海，武漢大學黨委副書記；劉燦，武漢大學、安徽農(nóng)業(yè)大學】

原載2023年第10期《中國高等教育》