?廣東以色列理工學院本科畢業(yè)生簡邦興：四年鑄就科研夢，砥礪實踐創(chuàng)未來

2023年，廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）即將迎來第三屆本科畢業(yè)生。他們心懷遠大夢想、扎根祖國大地、叩問知識思想、勇攀人生高峰，以奮斗之姿書寫一個個“有志者”的故事，從廣以走向更遼遠的廣闊天地。

4年前，為了尋找更適合自己的教育模式，實現(xiàn)“學術(shù)夢”，簡邦興來到了廣東以色列理工學院。這所中外合辦大學多元的師資與創(chuàng)新的教學理念深深吸引著他，以色列理工學院的高國際認可度也為這個選擇增添一份信心。4年后，他以第一作者發(fā)表學術(shù)論文，并即將赴以色列理工學院攻讀碩士學位。他感嘆：“廣以是我步步積累，最終圓夢的舞臺?！?/p>

在科研之海自在遨游

新化工業(yè)是多種學科的交叉，有機合成、制藥、電子儲能、反應器、二氧化碳的捕捉等都與化工息息相關(guān)。如今，簡邦興對自己所學的專業(yè)如數(shù)家珍。他介紹道，在廣以讀化工主要分為兩個大方向：一是比較傳統(tǒng)的化工，在基礎原理、實踐運用、流程設計等方面進行專業(yè)訓練；二是環(huán)境相關(guān)的課程，涉及水、陸、空三塊系統(tǒng)，研究非常貼近實際的問題，如霧霾的成因、水體中生物的需氧量等?！皬V以化工學科的課程設置既重視基礎，又足夠豐富，讓我可以穩(wěn)扎穩(wěn)打地在本科就找到自己的興趣點?！?/p>

追尋著自己的興趣，以專業(yè)選修課為契機，簡邦興在大三時加入了廣以副教授高希的實驗組，設計與研究漏斗裝置中球形與非球形二元顆粒的流動性?！盎瘜W工業(yè)中分散顆粒的不穩(wěn)定流動、堵塞和自發(fā)分離時有發(fā)生，我們認為這是一個非常值得研究探討的課題，實驗數(shù)據(jù)也能為計算模型驗證提供支持?！?/p>

實驗完成后，高希認為簡邦興的選題很有潛力，鼓勵他進行投稿。簡邦興利用暑假時間大量閱讀文獻，“每天早上一起床就開始改”，在兩個月后把初稿交給了高希。這篇論文反復打磨了6次，耗時6個月，最終成功在《先進粉末技術(shù)》（Advance Powder Technology）期刊（IF=4.96）發(fā)表。這次科研經(jīng)歷也成為他申請研究生的一大助力。

“我沒想到自己在本科就能發(fā)表論文，還是第一作者?！焙啺钆d表示，這離不開導師的悉心教導與幫助，豐富的實驗資源更是重要加持。“在廣以，我有很多實操機會，可以單獨負責整個項目，將課堂上的知識運用在解決科研問題上。”簡邦興在導師和師兄的指導下獲得了購買實驗裝備、選購顆粒、處理實驗數(shù)據(jù)等第一手經(jīng)驗，投稿的經(jīng)歷也讓他對科研細節(jié)更有把握。

“鼓勵與支持讓我飛得更遠”

剛?cè)雽W時，簡邦興看到周圍優(yōu)秀的同齡人，對自己不是很自信。但來自世界各地的老師們風格各異的講課方式、對教學的熱情感染著他?！皬V以的老師們嚴格而不失風趣，在細心教導的同時，伴隨著高標準、嚴要求。他們在課堂中經(jīng)常鼓勵我們多提問題，大膽表述自己的觀點，并毫不吝嗇地把知識傳授給學生?！痹谶@種濃厚的學習氛圍中，不知不覺，4年前靦腆的少年在廣以實現(xiàn)了蛻變，卯足了奔赴夢想的沖勁?！白约鹤兊酶屑で槿W習了，不想渾渾噩噩過日子，想要真正學會、學懂?！?/p>

他也很感謝父母的鼓勵，正是這份支持促使他在學術(shù)研究道路越走越遠?！拔腋赣H也是大學教授，他說過，學習就像打獵，本科時有師傅告訴你要用什么工具，在哪兒打獵；碩士時你要學會自己拿工具找獵物；到了博士你可能連工具都沒有，要自己尋找或制造。這讓我對學習充滿興趣，未來希望往一個領域不斷深挖前行。”

一路同行的舍友、朋友也在簡邦興努力途中帶來許多“暖心時刻”，考試不順時的安慰、想要放棄時的鼓勵讓他于低谷重振旗鼓，再次出發(fā)。

談到對學弟學妹的建議，簡邦興說，遇到困難不要放棄，積極和能幫助你的老師、同學們交流。在學習方面要自律，大學和高中不同，更注重自主學習，這意味著要合理安排時間，提高效率，做到勞逸結(jié)合。學習之余，他也積極參加體育運動，這是他從忙碌學習中抽離的放松方式，籃球場、排球賽上都有他揮灑汗水的身影。

從廣以出發(fā)，簡邦興將繼續(xù)以興趣為錨點，開啟自己的科研之旅，勇攀科研高峰。（中國教育新聞網(wǎng)記者 焦小新）