廣東云浮市田家炳學(xué)校：家校共育墾拓教育土壤

“我認(rèn)為參與家校合作，在提升自己、培養(yǎng)孩子方面，能起到言傳身教的作用……”談到廣東省云浮市田家炳學(xué)校的“家校合作教育共同體”新模式時，學(xué)生家長陳曉彤如此說道。該校通過建立家委會、成立家長志愿者服務(wù)隊、開辦家長學(xué)校、建設(shè)家長人才庫、構(gòu)建教育大社區(qū)等方式，不斷深化家校合作共贏，形成了獨具特色的家長教育體系。

田家炳學(xué)校特別成立了“家校社協(xié)同育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時分析研究家庭教育新情況、協(xié)調(diào)解決新問題，對家校社共育工作進(jìn)行指導(dǎo)?！凹倚９灿枰岣呓處熀图议L的合作共建教育意識，使教育的途徑得以暢通，教育才能更有成效?！睂W(xué)校副校長梁志標(biāo)表示，通過家校合作的形式，家庭和學(xué)校共同參與小學(xué)生德育教育，能夠幫助學(xué)生們更好地提升自身的品性。

為提高家長素質(zhì)，學(xué)校組建由家教專家、優(yōu)秀教師代表、優(yōu)秀家長代表等人員組成的專家指導(dǎo)隊伍和家庭教育志愿者隊伍。學(xué)校還創(chuàng)新家庭教育的活動陣地，開設(shè)了“線上+線下”多樣化的課程，定期面向全校家長進(jìn)行授課。

學(xué)校家庭教育講師團隊根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點，編寫了《云浮市田家炳學(xué)校家長學(xué)校校本教材》，每年級各一冊。每學(xué)期由家長學(xué)校講師團對家長進(jìn)行定期授課，提升家長的家教水平。

學(xué)校開展的父母大講堂，使家長們收獲頗豐。志愿者服務(wù)隊成員家長倫美娟說，“講堂上有心理素質(zhì)課程，能提升我們家長的素質(zhì)，讓我們能更加從容地與孩子溝通”。課程完成后，還有“漂流日記”活動，可供家長寫下育兒心得、課程反饋，“漂流”到班主任手中，并進(jìn)一步送予其他不同家長，激發(fā)家長之間交流育兒經(jīng)驗的熱情。

在與家長增進(jìn)合作方面，田家炳學(xué)校組織建設(shè)了校、級、班三級家委會。校級家委會指導(dǎo)級、班家委會，并參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。同時，家委會也組織家長，監(jiān)督教師及學(xué)校的工作，通過有效渠道提出建議，并協(xié)助學(xué)校的宣傳工作與家長學(xué)校組織工作。

田家炳學(xué)校德育處副主任葉玉敏表示，許多關(guān)乎學(xué)生生活的重要問題，如校服設(shè)計與采購、早餐公司餐點安全保證等，都有家委會發(fā)揮監(jiān)督作用，這增進(jìn)了家校之間的信任。

“學(xué)校教育、家庭教育就像兩個輪子，只有雙輪驅(qū)動才能將孩子平穩(wěn)地推向未來?！毙＜壖椅瘯L李幸玲說。她表示，加入家委會后，自己收獲了更好地教育孩子的方法，“家委會應(yīng)該發(fā)揮更加大的協(xié)調(diào)作用，做學(xué)校的助手，也做每一個家長、家庭的溝通橋梁，促進(jìn)學(xué)校、家庭的發(fā)展，調(diào)動多方面的積極性”。

除家委會外，學(xué)校還成立了350多人的家長志愿者服務(wù)隊，相繼組織了護(hù)苗、助教、后勤、親子、心理賦能五大品牌志愿服務(wù)活動。“護(hù)苗服務(wù)隊”協(xié)助學(xué)校上學(xué)和放學(xué)時段的交通勸導(dǎo)、守護(hù)工作。“助教服務(wù)隊”挖掘優(yōu)秀家長資源，配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動?！昂笄诜?wù)隊”在學(xué)校舉辦大型活動之際，提供后勤保障?！坝H子服務(wù)隊”組織親子參加志愿服務(wù)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀。

“心理賦能服務(wù)隊”則主要扎根日常，給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，定期舉辦面向家長的心理沙龍活動，并推送心理健康教育知識。葉玉敏介紹，“每年開學(xué)初，一年級新生入學(xué)的時候，特別多小朋友鬧別扭，不愿意上學(xué)。這個時候我們負(fù)責(zé)心理賦能服務(wù)的家長，就會對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。”家長志愿者服務(wù)隊助力孩子們健康成長。

為搭建學(xué)校與家長間更多的交流、合作平臺，田家炳學(xué)校還設(shè)計了豐富的親子活動。學(xué)校舉辦親子運動會、親子植樹活動、親子讀書會等活動。親子讀書會定期開展，由校級家委會組織，鼓勵家長和學(xué)生在學(xué)校的開放書吧中，選取自己喜歡的書籍，現(xiàn)場閱讀并分享心得。

多樣的活動、完善的家校共育策略，提高了家長的教育水平，“確實是學(xué)到了一些方法，落實在對孩子的現(xiàn)實教育當(dāng)中了，也取得了效果。比如學(xué)習(xí)學(xué)校的籃球體操經(jīng)驗，讓孩子慢慢養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣?！眰惷谰暾f，得益于家校協(xié)同，如今家庭氛圍更和諧了，自己的孩子更加愿意向家長傾訴心事，家長也更易于教育引導(dǎo)孩子了。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 通訊員 尹伊 記者 劉盾）