廣西隆林：推進(jìn)“民族+”教育 筑牢民族團(tuán)結(jié)根基

“孩子上學(xué)、我們上班、買菜、看病，基本上可以在10分鐘內(nèi)到達(dá)，這么好的條件以前想都不敢想。”廣西百色市隆林各族自治縣鶴城新區(qū)搬遷戶楊文志告訴記者，進(jìn)城后最大的幸福感，就是生活在10分鐘生活圈里。2018年，楊文志一家從豬場(chǎng)鄉(xiāng)爛木桿村搬遷入住小區(qū)120平方米的新房，日子越過越紅火。鶴城新區(qū)是隆林最大的易地扶貧安置小區(qū)。近年來，該縣持續(xù)圍繞教育、醫(yī)療、就業(yè)等民生事項(xiàng)，不斷完善設(shè)施配套，著力打造10分鐘生活圈，為群眾幸福加碼。

3月28日，隆林各族自治縣舉行慶祝自治縣成立70周年系列活動(dòng)。記者從活動(dòng)中了解到，近年來，該縣教育保障能力不斷增強(qiáng)。2012—2022年，共投入教育資金12.19億元，建設(shè)教育項(xiàng)目424個(gè)；2012年以來共招聘補(bǔ)充新教師3019名，基本解決各學(xué)科教師緊缺的問題；完善教育精準(zhǔn)資助體系，10年來共發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子生活補(bǔ)助費(fèi)83.1964萬人次4.48億多元。

同時(shí)，在探索民族團(tuán)結(jié)教育方面，該縣推動(dòng)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣”創(chuàng)建活動(dòng)往深里走、往實(shí)里走，踐行以人民為中心的初心使命，推進(jìn)“民族”教育，使各民族同胞像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，共繪隆林民族團(tuán)結(jié)一家親的和諧新風(fēng)貌。

“民族+建設(shè)”，提升教育溫度。隆林是一個(gè)44萬人口的脫貧縣，廣大老百姓為改善生活條件，家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力一般雙雙外出務(wù)工，形成孩子交由老人代養(yǎng)的局面，很多孩子成了“留守兒童”。面對(duì)這樣的“老大難”問題，自治縣認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、自治區(qū)及百色市文件精神，聚集全縣之力，籌集940萬元投資建設(shè)縣域唯一一家兒童福利院（未成年人保護(hù)中心），以“一切為了孩子”為服務(wù)宗旨，組織全縣干部挨家挨戶逐一排查，堅(jiān)持“一個(gè)不漏”的原則，進(jìn)一步落實(shí)“關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)。當(dāng)前，隆林以黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)為契機(jī)，開展各類“送溫暖、送關(guān)愛”志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)把關(guān)愛送到每個(gè)需要的孩子手中。

“民族+引進(jìn)”機(jī)制，提升教育品質(zhì)。隆林抓住深圳市羅湖區(qū)對(duì)口幫扶隆林的契機(jī)，與深圳市羅湖區(qū)開展教育結(jié)對(duì)工作，形成教育“組團(tuán)式”幫扶工作機(jī)制。羅湖區(qū)先后選派22名優(yōu)秀教師到隆林支教，落實(shí)2名專家到隆林講學(xué)，為隆林帶來了深圳式的教學(xué)方法和管理理念。同時(shí)，為擴(kuò)大教師隊(duì)伍，積極引進(jìn)外來人才，通過集中培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)、崗前培訓(xùn)等方式，積極開展各類培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了廣大教師的教育教學(xué)能力，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各方努力，隆林打造出了一張學(xué)前教育全面覆蓋，義務(wù)教育基本均衡，普通高中、初中教學(xué)成績顯著，職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，特殊教育彰顯特色的新名片，提升了教育的品質(zhì)，為推進(jìn)該縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣創(chuàng)建活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的保障。

“民族+課程”特色，豐富教育內(nèi)涵。隆林境內(nèi)聚居著苗、彝、仡佬、壯、漢等5個(gè)民族，具有濃郁的民族文化。近年來，在黨和政府的親切關(guān)懷下，在教育、民族宗教、文化等部門的大力支持下，隆林各學(xué)校把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿中小學(xué)教育，結(jié)合各民族特色，不斷豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)載體。德峨鎮(zhèn)常么村完小以“苗山樂園，樂長知識(shí)，樂育品行”為辦學(xué)理念，以“民族服飾進(jìn)校園、民族樂器熏陶品行”為辦學(xué)特色。學(xué)校成立蘆笙班、月琴班等民族文化特色班，自創(chuàng)“千人蘆笙操”，成為學(xué)校的特色文化品牌。隆林民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)為創(chuàng)建自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校，全力構(gòu)建以民族藝術(shù)活動(dòng)為龍頭、民族文化校本課程為主體、民族精神為靈魂、民族體育活動(dòng)為亮點(diǎn)的特色民族文化教育建設(shè)體系。堅(jiān)持開設(shè)“民族文化課堂”體育課程，不斷完善校本課程。組織師生參與踐行民族文化教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際深入開展山歌進(jìn)校園活動(dòng)。隆林新州第三小學(xué)根據(jù)地域歷史文化特點(diǎn)，精心組織課題團(tuán)隊(duì)開發(fā)出系列校本教程。隆林各學(xué)校用實(shí)際行動(dòng)展示隆林各族青少年積極向上、拼搏進(jìn)取的青春風(fēng)采，為隆林創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣書寫了新時(shí)代壯美篇章。

（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 張芯富 莫雅雯 3月29日電）