農(nóng)村娃職校“變形記”：“成功的定義應(yīng)該是多元的”

2017年，懷揣著能夠掌握一門養(yǎng)活自己的技能的樸素夢(mèng)想，19歲的張秀全走進(jìn)了安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院。出身農(nóng)村普通家庭的他，在剛剛成年的懵懂時(shí)刻，完全不會(huì)料想到，5年后，他可以自信地拉起7人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并成為其中的核心人物，一年時(shí)間里，為團(tuán)隊(duì)成員爭(zhēng)取到百萬元級(jí)的營(yíng)業(yè)額。

談起當(dāng)初為何要選擇一所不在省會(huì)、略顯低調(diào)的職業(yè)院校時(shí)，張秀全沒有遲疑地回答：“想學(xué)門技術(shù)，畢業(yè)后糊口?！比缃?，手拿中華人民共和國(guó)技能大賽云計(jì)算賽項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)、“安徽省技術(shù)能手”等多項(xiàng)榮譽(yù)證書的他，真實(shí)地感受到命運(yùn)被職業(yè)教育所改寫。

“只要學(xué)生想闖想練，我們就給他們提供平臺(tái)?！睋?jù)悉，入校后，按照以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改的人才培養(yǎng)方案，學(xué)校為張秀全組建了專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃，將賽項(xiàng)內(nèi)容與日常教學(xué)緊密結(jié)合，依托企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，開展校企合作。

2018年5月，張秀全代表學(xué)校參加安徽省職業(yè)院校技能大賽高職組軟件測(cè)試比賽，取得省賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。2019年12月，張秀全參加世界技能大賽安徽省選拔，突出重圍，獲得全省第一，入圍第46屆世界技能大賽安徽省集訓(xùn)隊(duì)，并以集訓(xùn)隊(duì)第一名的成績(jī)代表安徽省參加中華人民共和國(guó)技能大賽云計(jì)算賽項(xiàng)，榮獲2020年中華人民共和國(guó)技能大賽云計(jì)算賽項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)，被安徽省人社廳授予“安徽省技術(shù)能手”稱號(hào)，晉升二級(jí)技師。

“成功不應(yīng)只局限于高學(xué)歷的單一定義，學(xué)校用參與職業(yè)技能大賽的經(jīng)歷告訴我們，成功應(yīng)是過硬技術(shù)和個(gè)人能力的多重加成。”張秀全坦言，大賽指導(dǎo)教師雷驚鵬和周創(chuàng)給了他太多成功路上永不貶值的法寶?！盎I備大賽的過程，表面上看是解決難題、抬高技能天花板的過程，內(nèi)核卻是個(gè)人綜合能力的修煉提升?！睆埿闳硎荆笇?dǎo)老師跑項(xiàng)目、攻克難題，每一步錯(cuò)在哪、如何改進(jìn)，老師均指點(diǎn)到位，知識(shí)的獲取是一方面，與此同時(shí)，過來人的堅(jiān)韌意志、通達(dá)精神、人情處世都在一點(diǎn)一滴影響著張秀全?！吧鐣?huì)大課堂才是我們的煉金場(chǎng)。”

“我們始終堅(jiān)持以賽促學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制；以賽促教，賦能教師教學(xué)改革；以證促訓(xùn)，拓展人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)維度?！卑不諊?guó)防科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)李麟書表示，近年來學(xué)校在校企“雙元”育人的基礎(chǔ)上，融入職業(yè)技能大賽和職業(yè)技能等級(jí)證書考核培訓(xùn)等元素，突出實(shí)踐導(dǎo)向，有效豐富了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，拓展了職業(yè)教育辦學(xué)與育人的邊界，充分彰顯了職業(yè)教育高技能人才培養(yǎng)的類型特色，給無數(shù)個(gè)像張秀全這樣奮發(fā)圖強(qiáng)的孩子提供施展才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。

近五年的職業(yè)技能大賽中，學(xué)校參賽團(tuán)隊(duì)先后獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，在安徽省職業(yè)技能大賽中累計(jì)獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。獎(jiǎng)項(xiàng)之下，有不少如張秀全一樣出身普通，卻因?yàn)橐淮温殬I(yè)教育的選擇，命運(yùn)被完全改寫的勵(lì)志故事悄然發(fā)生。

如今，通過安徽省職業(yè)教育與本科教育聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，張秀全即將完成本科學(xué)習(xí)，進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)于職業(yè)選擇，張秀全毫不掩飾內(nèi)心的自信：“找個(gè)工作完全沒問題，自己還想去一線城市闖一闖?！被厥壮醺咧幸?yàn)槌煽?jī)不好并不被人看好的經(jīng)歷，張秀全感覺像做了一場(chǎng)大夢(mèng)，從籍籍無名到國(guó)賽一等獎(jiǎng)獲得者，從學(xué)困生到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物，職業(yè)教育賦予張秀全的不僅是被改寫的命運(yùn)，還有更加篤定的人生信條：“成功的定義應(yīng)是寬闊的，通往成功的道路也是多元的，只要手里有活，心里有秤，人生海海，值得相信?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 方夢(mèng)宇）