建構(gòu)中國教育學自主知識體系

　　《教育研究》2024年第12期刊發(fā)朱旭東、余清臣《建構(gòu)中國教育學自主知識體系的國家邏輯》一文提出，教育學在歷史發(fā)展中已顯現(xiàn)出對科學性、文化性、民族性等屬性的突出關(guān)注，在今天已進入特別需要強調(diào)國家性的發(fā)展階段，這是新時代建構(gòu)中國教育學自主知識體系所表現(xiàn)出的一個主流歷史趨勢。這需要中國教育學在專業(yè)邏輯化發(fā)展的同時，突出在戰(zhàn)略目標上服務于國家事業(yè)的國家意志和國家教育意志。中國教育學自主知識體系建構(gòu)戰(zhàn)略主要包括對建構(gòu)者的六個要求，包括樹立自覺的國家意識、堅持以馬克思主義作為指導思想、堅持以系統(tǒng)總結(jié)中國教育經(jīng)驗和解決中國教育問題為中心價值、重點圍繞新時代中國的國家教育意志進行選題研究、充分吸收轉(zhuǎn)化古今中外的多方面資源、以服務于國家利益作為新時代中國教育發(fā)展的主導行動邏輯。

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《中國教育報》2025年02月06日 第04版 版名：理論周刊·教育科學

作者：李萍 輯