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跑出教育發(fā)展新的加速度

發(fā)布時間:2024-12-29 作者:劉華蓉 來源:中國教育報

  歲在甲辰譜新篇。自3月2日創(chuàng)刊以來,校家社周刊已在廣大讀者的陪伴下走到歲末。在這一年里,我們以“協(xié)同”為軸,以學校、家庭、社會為線,探討了家校社協(xié)同育人何以實現、該在何處著力,記錄了來自學校、區(qū)域的家校社協(xié)同育人的探索與實踐。

  “協(xié)同育人”是校家社周刊貫穿全年的主題。當大雁排成隊列一起飛行時,比一只大雁獨自所能飛行的距離要遠得多。當學校、家庭、社會相互協(xié)同、相互支持的時候,我們創(chuàng)造了更多教育擴優(yōu)提質的新增長點和新通道,跑出了教育發(fā)展新的加速度。

  “協(xié)同育人”意味著社會圈層中的人人、時時、處處、事事都是培養(yǎng)下一代的教育網絡中的一個節(jié)點,每一個成年人、每一個社會組織都要承擔起對下一代的呵護和教育責任。

  家校社協(xié)同的重要性正在得到越來越普遍的認同。要把下一代培養(yǎng)好,必須堅持學校教育、家庭教育、社會教育協(xié)同,已經成為全社會的共識。在我國基礎教育取得了跨越式發(fā)展和歷史性成就的今天,家校社協(xié)同已經成為基礎教育高質量發(fā)展的最好增長點。

  家校社協(xié)同讓育人變成了大家的事,讓“一家做”變“大家做”、獨自做變一起做、一起做變不同角度配合做——在協(xié)同育人水平提升的步頻、節(jié)奏、速度中,教育凝聚出了新合力,迸發(fā)出了新活力,實現了整體大于部分之和,產生了“1+1+1>3”的疊加和增力效應。

  一年來,校家社周刊立足協(xié)同育人,先后聚焦諸多話題:愛國主義教育、學生心理健康、農村家庭教育、家校關系、數字化賦能、情緒情感教育、學校家庭教育指導力、勞動教育、生活教育、班主任家校溝通能力、家長和社會參與學校評價、家校合作中的校長角色、學生規(guī)劃、“五育”融合、內驅力培養(yǎng)、元宇宙影響家庭教育……其中有的是常說常新的老問題,有的是引人關注的新問題。這些話題不斷拓展了校家社周刊的視野、寬度、廣度和深度。我們發(fā)現,涉及下一代教育的任何一個方面,僅僅有學校教育都是不夠的,都需要家庭、社會的支持和配合,學校教育、家庭教育、社會教育,已經形成相互關聯(lián)的系統(tǒng),成為缺一不可的整體。

  一年來,校家社周刊刊發(fā)了大量各地協(xié)同育人實踐的新探索、新經驗。我們刊發(fā)了來自教育行政部門負責人、學校校長和教師、社區(qū)負責人乃至家長的稿件,不論在鄉(xiāng)村還是在城市,學校、社區(qū)都在積極探索適宜學校和地方特點的協(xié)同育人新途徑和新方法,探索推進工作的新節(jié)奏:隔代互學活動、主題親子活動、組織家長讀書會、做好家訪、大思政教育、建好家長會、農村家庭教育指導服務、生態(tài)文明教育……這些實踐案例,正是各地協(xié)同育人經驗的聚合。

  在最鮮活的教育現場,實踐永遠生動而豐富。來自幼兒園、小學、中學的協(xié)同育人實踐充滿了探索、充滿了活力,比如杭州市臨平區(qū)的“家有愛”育人項目、濰坊清平小學的一個學生一份家訪單……小小的教育故事和細節(jié),就像大海中小小的浪花,構成了教育改革發(fā)展的浪潮。

  校家社周刊還關注了不少“新鮮事”,比如田間地頭家長會、“透明學校”的透明、家庭教育大模型、數字人教師、精準家訪背后的大數據……這些來自教育實踐一線的鮮活信息,反映著家校社協(xié)同育人正在與時俱進、不斷創(chuàng)新。

  校家社周刊特別關注了“教聯(lián)體”建設,如何建設好“教聯(lián)體”,也是周刊2025年將要關注的重要話題。我們期待有更多來自一線的“教聯(lián)體”建設探索和經驗,共同把實現“到2027年所有縣全面建立‘教聯(lián)體’”目標的基礎打得牢牢的。

  教育不是某一方的獨奏,而是多方合力的交響。我們期待,通過“教聯(lián)體”的建設,調動更多資源,為學生成長保駕護航,讓協(xié)同中的效率成本、磨合代價變得最小,育人成效變得最大,持續(xù)保持“1+1+1>3”的聚合效應。

  “1+1+1>3”是家校社協(xié)同要追求的境界,是一種協(xié)作模式,更是一種價值追求。在一個完整的育人體系中,政府、學校、家庭、社會組織,所要追求的不是自身完美的“1”,而是整體大于部分之和,是家校社整體育人合力的增強。

  期待更多力量成為教育的力量,融匯進教育的洪流,助推教育跑出加速度。校家社周刊將繼續(xù)與讀者一起發(fā)聲、發(fā)力、發(fā)光、發(fā)熱,為建成教育強國而努力,為孩子們的更好成長、更美好未來而努力!

 ?。ㄗ髡呦当緢缶帉彛?p>《中國教育報》2024年12月29日 第03版

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