教育部部署加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)

　　本報北京11月13日訊（記者 歐媚）近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知》（以下簡稱《通知》），進(jìn)一步提高市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)水平，豐富建設(shè)內(nèi)涵，確保建設(shè)質(zhì)量。

　　在總體要求上，《通知》提出，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，聚焦區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，著力加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體內(nèi)涵建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)范現(xiàn)有市域產(chǎn)教聯(lián)合體，有序培育建設(shè)新一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體，把市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)成為產(chǎn)教融合新形態(tài)、區(qū)域發(fā)展新機(jī)制。

　　《通知》進(jìn)一步明確了市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)內(nèi)容，要求深化“四個合作”，即合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展；推進(jìn)“五金”建設(shè)，即專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)。同時，配套出臺《市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，設(shè)置基礎(chǔ)性指標(biāo)、實質(zhì)性指標(biāo)、否定性指標(biāo)3個一級指標(biāo)，細(xì)分為16個二級指標(biāo)、44個三級指標(biāo)，各指標(biāo)設(shè)置觀測點。

　　《通知》要求，各地教育行政部門要指導(dǎo)各在建聯(lián)合體嚴(yán)格對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)查擺問題，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)。教育部將依據(jù)《通知》及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對市域產(chǎn)教聯(lián)合體進(jìn)行全過程跟蹤監(jiān)測及動態(tài)管理，引導(dǎo)聯(lián)合體在服務(wù)區(qū)域發(fā)展方面取得新突破。

　　《通知》首次提出將市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)納入部省會商內(nèi)容，教育部將與部分省級教育行政部門、市（縣）政府、牽頭學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行會商，通過評估、調(diào)研、監(jiān)測等形式，精準(zhǔn)分批培育建設(shè)新設(shè)國家市域產(chǎn)教聯(lián)合體?！锻ㄖ饭剂说诙?家國家市域產(chǎn)教聯(lián)合體，分別為江蘇太倉、浙江寧波、浙江義烏、廣西南寧、四川宜賓、新疆昌吉。

　　《通知》要求，加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的組織保障、政策保障、經(jīng)費保障。各地教育行政部門要推動地方政府將市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)納入省市兩級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)范圍，推動市委、市政府專題研究市域產(chǎn)教聯(lián)合體工作；推動市級政府出臺支持市域產(chǎn)教聯(lián)合體良性發(fā)展，能落地、見成效的“政策包”，明確金融、財政、稅費、土地、信用、就業(yè)等激勵政策的細(xì)化措施；推動市級政府、企業(yè)、學(xué)校安排市域產(chǎn)教聯(lián)合體專項經(jīng)費，加大財政經(jīng)費支持力度；吸引社會資本、產(chǎn)業(yè)資金投入，支持市域產(chǎn)教聯(lián)合體重大建設(shè)和改革項目。

　　專家解讀詳見第三版

《中國教育報》2024年11月14日 第01版