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準(zhǔn)確闡釋黨的二十屆三中全會(huì)精神

發(fā)布時(shí)間:2024-08-20 作者:李朱 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

根據(jù)我20多年在《新華文摘》編輯部選編轉(zhuǎn)載各類(lèi)文章的經(jīng)歷,對(duì)黨的二十屆三中全會(huì)精神的理論闡釋作出如下建議:

一是要強(qiáng)化意識(shí)儲(chǔ)備,做好資料儲(chǔ)備和理論儲(chǔ)備。意識(shí)儲(chǔ)備是指,直覺(jué)地想到核對(duì)引文的準(zhǔn)確度,避免引用錯(cuò)誤。這就需要做好相關(guān)權(quán)威資料的儲(chǔ)備,并轉(zhuǎn)化為自身的理論儲(chǔ)備。

二是要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)精神,做到準(zhǔn)確闡釋。要把公報(bào)全文、《決定》全文與習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于《決定》的說(shuō)明結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)、理解,避免錯(cuò)誤解讀。文件起草組編寫(xiě)的輔導(dǎo)資料,是重要輔助。

三是要用歷史思維來(lái)領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)闡釋黨的二十屆三中全會(huì)精神。從黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》,到黨的十九大報(bào)告和黨的二十大報(bào)告,再到黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》,關(guān)于全面深化改革的內(nèi)在邏輯是延續(xù)的、連貫的,需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)和闡釋。當(dāng)然,也要結(jié)合改革開(kāi)放歷程來(lái)理解和闡釋。

四是要避免形式主義闡釋?zhuān)乐埂暗图?jí)紅”、“高級(jí)黑”。要堅(jiān)持實(shí)事求是,反對(duì)空喊口號(hào)的形式化解讀,尤其要對(duì)標(biāo)黨中央提出的重大政治論斷,避免出現(xiàn)過(guò)度拔高、牽強(qiáng)附會(huì)的闡釋?zhuān)苊狻暗图?jí)紅”、“高級(jí)黑”的歪曲解讀。

(作者系《新華文摘》編輯部編審)

《中國(guó)教育報(bào)》2024年08月20日第2版 

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