燃動夏日熱情 暢享七彩假期

■在一線·暑假好時光

這個暑假，為豐富孩子假期生活、減輕家長負擔，多地多校開展了豐富多彩的暑期活動，為學生們提供既充實又有趣的假期體驗。這些活動不僅豐富了學生的暑期生活，還促進了他們的全面發(fā)展，幫助其茁壯成長。

安徽省六安市金安區(qū)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)建泳館 樂了農(nóng)村娃

本報記者 王志鵬

“家門口就有水塘，天熱了，很擔心孩子偷偷跑去游泳。”

安徽省六安市地處江淮分水嶺，水系發(fā)達，現(xiàn)有50平方公里以上河流101條、湖泊2個、水庫1331座，一到暑假，防溺水工作就成了很多教師和家長的“心頭事”。

“玩水是孩子的天性，有了安全的游泳去處，才能引導他們遠離野外水域?！痹诮鸢矃^(qū)教育局總督學高尹生看來，與其在暑假攔著不讓孩子們游泳，不如變“堵”為“疏”。

2022年，金安區(qū)探索“鄉(xiāng)鎮(zhèn)游泳池（館）建設+免費游泳教育試點”模式，新建標準化游泳場館。如今，一個輻射全區(qū)17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個街道、惠及10萬余名學生的免費泳池體系基本形成。據(jù)悉，區(qū)政府已支出2340.3萬元，未來將持續(xù)投入，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個游泳館。

游泳池有了，教練員、救生員、醫(yī)護人員不足成了新的問題。

金安區(qū)通過舉辦游泳社會體育指導員培訓班，邀請藍天救援隊、游泳協(xié)會專家等開展專業(yè)授課，分批次招募教練員、救生員、鄉(xiāng)村干部和教師90人，鍛造一支以游泳協(xié)會教練為主、學校教練為輔、游泳愛好者廣泛參與的游泳師資隊伍。今年，皖西學院體育學院教師胡俊輝和同事帶著20名大學生承擔了全區(qū)暑期培訓任務。

木廠鎮(zhèn)中心學校數(shù)學教師陳世俊聽到招募信息后，想著自己會“狗刨”，主動報了名，“能幫助學生真真切切掌握一門生存技能，真是太好了。”截至目前，全區(qū)新增專兼職游泳指導員46人。

甘肅省山丹縣清泉學校

勞動礪心智 學生長技能

    通訊員 徐世銀 本報記者 尹曉軍

“今年的吊瓜又成熟了，玉米長得茂盛，向日葵的花都開了……這幾塊地就是我們春天種的?！笔罴倨陂g，甘肅省張掖市山丹縣清泉學校組織學生前往位于清泉鎮(zhèn)雙橋村的勞動教育基地開展暑期實踐活動，該校七（5）班學生陳怡清的歡喜之情溢于言表。

在勞動教師指導下，學生爭先恐后地采摘吊瓜、豆角，清除田間的雜草……陽光下，到處是忙碌的身影，學生的臉上洋溢著笑容，感受著勞動的快樂。生物教師講解起小麥、玉米、向日葵的外形特征、生長周期等，帶領大家更深入地了解農(nóng)作物，掌握基本的農(nóng)作物知識。

“在這里可以欣賞到美麗的田園風光，還可以讓身心得到放松，感受田園生活的樂趣?！逼撸?）班學生馬崇杰說，勞動體驗培養(yǎng)了自己的勞動意識，豐富了自己的假期生活。

今年年初，山丹縣清泉學校被教育部確定為全國首批科學教育實驗學校?！皩W校在開齊開足科學課程的基礎上，積極拓寬教育渠道，優(yōu)化勞動基地教育功能。同時，各學科教師根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到基地實地教學，提高了學生的學習興趣，激發(fā)了學習熱情。”該校校長劉淵德說。

近年來，山丹縣堅持“五育”并舉，構(gòu)建“五育”融合課程，積極打造中小學生勞動教育實踐基地，在學生心中播下崇尚勞動、尊重勞動的種子，促進學生全面發(fā)展。

“我們堅持以勞動實踐基地為依托，將勞動教育融入學生素質(zhì)培養(yǎng)中，讓學生在勞動中收獲喜悅，感悟勞動價值?！鄙降たh教育局局長楊為民表示，將深入推進勞動教育課程建設，充分發(fā)揮勞動教育基地效能，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎。

湖南省衡南縣茶市聯(lián)合學校

“雁巢”護小雁 留守不孤單

通訊員 王詩蕾 曹梨 本報記者 陽錫葉

“老師，您看我做的這個花瓶好看嗎？”“老師，這個瓶口有點不平整，可以幫我指導一下嗎？”這個暑期，對于湖南省衡南縣茶市中學七年級的小勇（化名）來說相當充實。

今年，是小勇第3年報名參加暑期愛心托管。湖南省衡南縣茶市聯(lián)合學校開展關愛留守兒童行動，在分校區(qū)茶市中學設立暑期愛心托管，茶市聯(lián)合學校所有校區(qū)的留守兒童和有需求的兒童均可享受。

“我們的暑期愛心托管2022年開班，聚焦農(nóng)村兒童需求，不僅開設了假期作業(yè)輔導，還開設了豐富的勞動實踐課程?！辈枋新?lián)合學校常務副校長劉春平介紹，取名“雁巢”是想讓留守兒童能感受到家的溫暖。

記者了解到，今年“雁巢”班上有13名學生，最多的時候有27名學生。除了開設文化輔導課程之外，還開設了烘焙、陶藝、書法、游泳等課程。

“在這里我學會了做飯，現(xiàn)在我可以炒一份好吃的蛋炒飯了！”茶市聯(lián)合學校中心小學二年級學生小麟（化名）開心地說。

“我們會教他們一些簡單的生活技能，比如盛飯、掃地等。對于大一些的孩子，我們會教洗衣做飯?！眲趧又笇Ы處熽栞x鴿介紹，烹飪是孩子們最喜歡的課程。

“勞動教育讓留守孩子更自信了！”茶市聯(lián)合學校黨總支書記、校長羅斌表示，在今后的工作中，學校將進一步發(fā)揮新時代勞動教育綜合育人功能，堅持以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，深化“五育”融合格局，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

《中國教育報》2024年08月02日第2版