技術(shù)來賦能 課堂更生動(dòng)

■數(shù)字教育 引領(lǐng)未來

本報(bào)訊（記者 程墨 通訊員 謝小琴 譚立滿）借助數(shù)字孿生技術(shù)，“穿越”到千里之外的港口碼頭，當(dāng)一回水手，體驗(yàn)風(fēng)高浪急的駕駛場(chǎng)景；通過遠(yuǎn)程操作，“開”著無人車進(jìn)入礦山、深井及有毒有害等危險(xiǎn)復(fù)雜環(huán)境中作業(yè)……在武漢理工大學(xué)未來學(xué)習(xí)中心，一幕幕數(shù)字技術(shù)賦能教育教學(xué)的場(chǎng)景令人耳目一新。

武漢理工大學(xué)充分運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，打造思想政治教育教學(xué)虛擬仿真體驗(yàn)中心、未來學(xué)習(xí)中心、航海博物館等“大思政課”平臺(tái)，學(xué)生足不出校，便可“沉浸式、體驗(yàn)式”感悟新時(shí)代偉大變革和歷史性成就、體悟行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和綠色發(fā)展。

“中國智造 科技代言”“穿云筑樓天塹通途”……走進(jìn)武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育教學(xué)虛擬仿真體驗(yàn)中心，“走大國強(qiáng)國之路 筑民族復(fù)興偉業(yè)”主題展區(qū)，港珠澳大橋、C919大飛機(jī)等學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)參與建造的大國重器，令人震撼而自豪。該校自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生彭雨桐說：“身臨其境的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)，讓我仿佛置身現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)的參與感也讓學(xué)習(xí)變得更加深刻和有趣?！?/P>

充分利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，武漢理工大學(xué)未來學(xué)習(xí)中心把現(xiàn)代化行業(yè)企業(yè)的智能發(fā)展、綠色發(fā)展等“移”到學(xué)校，有力促進(jìn)了思政小課堂同社會(huì)大課堂的有機(jī)結(jié)合。運(yùn)用數(shù)字孿生人機(jī)協(xié)作平臺(tái)，學(xué)生不用去實(shí)驗(yàn)室，可以自己編程下載后遠(yuǎn)程操控機(jī)器人。在未來學(xué)習(xí)中心船舶遠(yuǎn)程駕駛體驗(yàn)區(qū)，武漢理工大學(xué)航海技術(shù)2102班學(xué)生任哲麟通過“虛實(shí)融合”駕駛實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)完全一致的“數(shù)字孿生航道”，了解船舶進(jìn)出港工作流程，操控仿真拖輪并與真實(shí)船舶交互，在混合現(xiàn)實(shí)中完成船舶駕駛實(shí)訓(xùn)。

自2023年6月建成開放以來，未來學(xué)習(xí)中心為師生提供551次體驗(yàn)服務(wù)，其中面向校內(nèi)學(xué)生開展育人服務(wù)378次，覆蓋15700余人；基于育人場(chǎng)景開展“小班化”教學(xué)24次，學(xué)生“進(jìn)平臺(tái)、進(jìn)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)企業(yè)”開展延伸學(xué)習(xí)覆蓋500余人。

“將思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，推動(dòng)學(xué)生更好了解國情民情，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)自豪感和自信心，將所學(xué)知識(shí)投入行業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，將自身價(jià)值自覺融入國家發(fā)展建設(shè)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量?！蔽錆h理工大學(xué)黨委書記信思金表示。

《中國教育報(bào)》2024年06月11日第1版