縣里有個(gè)特別的家

雨后的湖南省漢壽縣，到處綠意盎然，充滿生機(jī)。下午5點(diǎn)40分，兩輛校車緩緩歸來(lái)，車門一開(kāi)，三十幾個(gè)孩子歡快地涌出，紛紛向朱國(guó)權(quán)打招呼：“朱院長(zhǎng)好！”

2023年3月以前，朱國(guó)權(quán)是漢壽縣教育局校外培訓(xùn)監(jiān)管科的一員。3月之后，他申請(qǐng)來(lái)到愛(ài)心學(xué)院，成了學(xué)院的生活副院長(zhǎng)。

“這些孩子剛來(lái)到愛(ài)心學(xué)院時(shí)，很多都沉默寡言，總是低著頭?！闭劶皝?lái)到愛(ài)心學(xué)院的初衷，朱國(guó)權(quán)表示是想做一件“很有意義的事”——幫助更多困境兒童走出困境。

而這件有意義的事，不只朱國(guó)權(quán)一個(gè)人在做，整個(gè)漢壽縣，都在為這些孩子筑起一個(gè)溫暖的“家”。

2023年初，漢壽縣把辦好“愛(ài)心學(xué)院”寫進(jìn)縣政府工作報(bào)告，由政府主導(dǎo)、多部門聯(lián)合、社會(huì)參與，盤活原縣兒童福利院資源，為困境兒童打造一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的家。

愛(ài)心學(xué)院占地8700多平方米，總投資高達(dá)2800萬(wàn)余元，現(xiàn)有120名學(xué)齡段困境兒童?？h教育基金會(huì)保障后續(xù)各項(xiàng)資金；縣教育局遴選10余名優(yōu)秀教師；縣國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中心提供5臺(tái)校車；縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局提供米、面、油、蔬菜、水果；縣民政局提供校服、床上用品……

漢壽縣為何要如此傾力托舉這百余名學(xué)生呢？原來(lái)，這些孩子中，有的是孤兒，有的是事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童，有的是低保戶、監(jiān)測(cè)戶或精神殘疾人家庭的未成年子女。

“過(guò)去，這些孩子像是被‘散養(yǎng)’的，沒(méi)有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。”愛(ài)心學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)劉固友感慨道，“現(xiàn)在，縣里將孩子們集中起來(lái)，就是希望他們都能健康成長(zhǎng)成才?！?/P>

在愛(ài)心學(xué)院，孩子們的生活和學(xué)習(xí)得到了妥善的安排。一大早，他們乘坐校車前往漢壽縣龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與其他孩子共享優(yōu)質(zhì)的教育資源；放學(xué)后，他們回到學(xué)院，享用熱騰騰的五菜一湯；飯后，他們?cè)跇乔版覒蛲嫠?、運(yùn)動(dòng)，與輔導(dǎo)教師分享學(xué)校的趣事；晚上，他們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下完成作業(yè)，然后在舒適的雙人宿舍中安然入睡。

除了關(guān)注孩子們的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)院還十分注重他們的全面發(fā)展。學(xué)院內(nèi)設(shè)有自修室、書法室、美工室、心理咨詢室等場(chǎng)所，為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間。此外，學(xué)院還開(kāi)設(shè)了葫蘆絲、書法、美工、舞蹈等多門藝體課程，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中，發(fā)掘自己的潛力和興趣。

孩子們的改變，愛(ài)心學(xué)院輔導(dǎo)教師兼心理教師文倩都看在眼里。

“小靜剛來(lái)時(shí)，吃飯總悄悄地坐在最角落，只打一雞蛋大小的米飯，生怕盛多了?！蔽馁换貞浀溃§o媽媽是精神病患者，姐姐有些癡傻，家里全靠八十多歲的奶奶操持。那時(shí)候的小靜頭發(fā)亂糟糟，渾身臟兮兮，學(xué)業(yè)成績(jī)也不太好。

膽怯的小靜讓所有老師很是心疼，也給予了她更多關(guān)注。比如吃飯時(shí)，文倩會(huì)多打一些飯菜，和她坐在一起?！敖裉斓娘埐撕芟?，我們都多吃一點(diǎn)吧！”然后把飯菜分一大半給她，并和她聊聊學(xué)習(xí)和生活。

久而久之，那個(gè)曾經(jīng)自卑的女孩變了?！八F(xiàn)在走路都是抬頭挺胸，吃飯時(shí)想吃什么菜就自己去打。”文倩笑著說(shuō)。

發(fā)生改變的不只有小靜，還有很多曾經(jīng)被“困住”的孩子。愛(ài)心學(xué)院的教師，用他們的愛(ài)心和耐心，為孩子們點(diǎn)亮了希望之光。蛻變，正在孩子身上慢慢發(fā)生。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月07日第3版