校園處處有“勞育”

本報(bào)訊（記者 程墨 通訊員 田野 程曉璐）“銀杏樹被譽(yù)為‘植物界的活化石’，銀杏果也稱白果，是一種藥食兩用的資源?！苯眨谖錆h生物工程學(xué)院醫(yī)藥學(xué)院的一堂實(shí)踐課上，實(shí)驗(yàn)師江楠正在講解并指導(dǎo)學(xué)生如何正確加工銀杏果，學(xué)生戴上口罩、手套，通過(guò)漚制、去皮、清洗、晾曬等一系列操作，制得白果初加工產(chǎn)品。

在武漢生物工程學(xué)院校園里，這樣的專業(yè)勞動(dòng)技能課程比比皆是。學(xué)校探索出別具特色的培養(yǎng)模式——通過(guò)積極研發(fā)勞動(dòng)教育特色課程，打造豐富優(yōu)質(zhì)的勞育課程群，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育課程校本化，讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知行合一。

糯米甜酒釀造、榨菜制作技術(shù)、酸奶制作及檢測(cè)……自2021年起，學(xué)校出臺(tái)《武漢生物工程學(xué)院專業(yè)技能勞動(dòng)課程管理辦法》，每學(xué)期開(kāi)設(shè)30余門專業(yè)勞動(dòng)技能課程，參與學(xué)生超過(guò)萬(wàn)人次，專業(yè)技能訓(xùn)練已實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化、課程化、常態(tài)化，取得了積極成效。

讓學(xué)生成長(zhǎng)在天地間，“在哪兒開(kāi)課”需要蹚出新路。擁有1700余畝占地面積的武漢生物工程學(xué)院，除了因地制宜建有如“智匯農(nóng)場(chǎng)”“植物園”等實(shí)踐場(chǎng)所，還見(jiàn)縫插針地在校園各處開(kāi)辟勞動(dòng)教育“根據(jù)地”。在這里，宿舍、學(xué)生餐廳、生活藝術(shù)樓都能成為勞動(dòng)教育的主陣地。學(xué)生們紛紛“上崗”，在角色體驗(yàn)中獲得新技能：餐廳里，學(xué)生換上工作服在收盤清潔處監(jiān)督大家進(jìn)行“光盤行動(dòng)”，幫助完成垃圾分類；教學(xué)樓內(nèi)，學(xué)生在課間彈奏“共享鋼琴”，以琴助興，以歌頌美……通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)，武漢生物工程學(xué)院把勞動(dòng)教育課搬出教室，搬進(jìn)“生活”。學(xué)校積極拓展后勤勞動(dòng)育人模式，依托后勤資源和人才優(yōu)勢(shì)，以校園各處為教育平臺(tái)，開(kāi)展一系列“生活課堂”。

“我們希望用最生動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生們的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品德?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)邱建洲介紹，“之所以要將勞動(dòng)教育活動(dòng)化，是希望同學(xué)們除了專業(yè)課程之外，能夠培養(yǎng)出自己的愛(ài)好，提升生存技能與生活品質(zhì)。”

如何讓勞動(dòng)教育穩(wěn)固深耕，讓勞動(dòng)意識(shí)真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心？學(xué)校將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的必修課程，貫穿整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)階段；勞動(dòng)教育由“大學(xué)生勞動(dòng)教育”理論課程和實(shí)踐課程組成，其中理論課程8學(xué)時(shí)、實(shí)踐課程24學(xué)時(shí)，共計(jì)32學(xué)時(shí)、2學(xué)分。通過(guò)勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力和崗位需要的職業(yè)道德、職業(yè)精神，逐步形成全面系統(tǒng)的勞動(dòng)素養(yǎng)。

2021年，學(xué)校發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化新時(shí)代大學(xué)生評(píng)價(jià)改革的決定》，創(chuàng)新大學(xué)生“五育”評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)管理等，并將學(xué)生勞動(dòng)教育的成績(jī)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。此外，學(xué)校還出臺(tái)《武漢生物工程學(xué)院“五好學(xué)生”評(píng)選管理辦法》，重構(gòu)以“五好學(xué)生”為引領(lǐng)的大學(xué)生榮譽(yù)體系，將勞動(dòng)實(shí)踐素質(zhì)納入大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，權(quán)重占比10%，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生評(píng)價(jià)改革目標(biāo)。

據(jù)了解，武漢生物工程學(xué)院還在全國(guó)高校首設(shè)“勤勞獎(jiǎng)學(xué)金”。該校勞動(dòng)辦主任劉中兵介紹，獎(jiǎng)學(xué)金旨在引導(dǎo)和鼓勵(lì)所有學(xué)生“晨興夜寐、儉以養(yǎng)德”，通過(guò)參加勤工助學(xué)活動(dòng)獲得更全面的自我成長(zhǎng)。2023年，學(xué)校共評(píng)選出1000余名“勤勞獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者?！白铋_(kāi)心的不是評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金，而是感受到了努力勞動(dòng)的意義和價(jià)值。”獲獎(jiǎng)學(xué)生們表示，勤勞努力、自強(qiáng)奮斗的精神永不過(guò)時(shí)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月06日第2版